Дізнайтеся свій рівень у темі

Визначаємо знаки sin α, cos α і tg α за чвертями одиничного кола, користуємося табличними значеннями для кутів 0°–360° і знаходимо значення для кутів інших чвертей за симетрією точок на колі.

Основні тотожності sin²α + cos²α = 1, tg α = sin α / cos α, 1 + tg²α = 1/cos²α. Як знаходити значення тригонометричних функцій за одним відомим і чвертю кута, спрощувати вирази та обчислювати дроби за tg α.

Формули зведення для аргументів π/2 ± α, π ± α, 3π/2 ± α, 2π − α: мнемонічне правило зміни назви функції, визначення знака за чвертю, обчислення значень кутів, спрощення виразів.

Обчислюй sin 75° або cos 15° через табличні кути, згортай sin·cos ± cos·sin у синус суми, застосовуй 2 sin α cos α = sin 2α і вибирай потрібну форму cos 2α для спрощення виразів на НМТ.

Пояснюєш мету, заходи й наслідки Столипінської аграрної реформи 1906–1911 рр. для українського селянства, а також розпізнаєш ознаки монополізації й економічних циклів Наддніпрянщини 1900–1913 рр.

Порівнювати програмні засади українських політичних партій Наддніпрянщини початку ХХ ст.: РУП, УНП, УДРП, УСДРП, ТУП. Розрізняти самостійницьку й автономістську течії, упізнавати їх в уривках програмних документів.

Характеризувати перебіг революції 1905–1907 рр. в українських губерніях, діяльність українських громад у І і ІІ Державних думах, «Просвіт» і преси та прояви наступу реакції 1907–1914 рр., розташовуючи ці події в часі.

Характеризуєш суспільно-політичну боротьбу українців Галичини в 1900–1914 рр. за загальне виборче право й український університет у Львові, розрізняючи форми боротьби й розташовуючи ключові події в часі.

Характеризувати релігійну, культурну й громадську діяльність митрополита Андрея Шептицького (1900–1944), пов'язувати з ним дату 1900 р. і впізнавати його за портретом чи описом.

Порівнюєш товариства «Сокіл», «Січ» і «Пласт» за роком і місцем заснування, засновниками й діяльністю та пояснюєш, як «Січові стрільці» стали основою Легіону УСС.

Пояснюєш, які території українських земель планували приєднати Росія, Австро-Угорщина та Німеччина на початку Першої світової війни, чому жодна держава не прагнула незалежної України й чому війна стала братовбивчою для українців.

Розглянеш, як українські політичні сили реагували на початок Першої світової війни: створення Головної української ради, Легіону Українських січових стрільців і Союзу визволення України, а також позицію наддніпрянських діячів.

Визначай основні воєнні операції на українських землях у 1914–1916 рр.: Галицьку битву, Горлицький і Брусиловський прориви. Показуй їх на картосхемі, характеризуй окупаційну політику та становище населення.

Чотири літературні роди: епос, лірика, драма й ліро-епос. Визначай рід творів програми за носієм мовлення — оповідачем, ліричним героєм чи дійовими особами.

Розрізняти новелу, повість і роман за обсягом, кількістю сюжетних ліній і будовою сюжету, називати різновиди повісті й роману з програми НМТ та жанр усмішки Остапа Вишні.

Розпізнавати комедію, власне драму, трагікомедію й драму-феєрію за типом конфлікту та пафосом, співвідносити п'єси програми з їхніми жанрами й опиратися на авторське визначення жанру в тесті.

Визначай жанр ліро-епічного твору програми НМТ — поему, баладу, думу, історичну пісню, байку — за будовою й ознаками. Розрізняй соціально-побутову, політичну сатиричну та філософську поему-притчу на прикладах Шевченка й Франка.

Визначай тематичний різновид лірики — інтимну, громадянську, пейзажну чи філософську — за провідним мотивом. Навчишся відрізняти ці різновиди на програмних творах і пояснювати, чому один вірш може поєднувати кілька мотивів.

Визначай жанр ліричного твору з переліку програми НМТ: ліричний вірш, пісня, послання, сонет, верлібр. Розпізнавай верлібр за відсутністю сталих рими й віршового розміру, а сонет — за будовою 14 рядків (два катрени й два терцети).

Розрізняй літературний напрям, течію й стиль, визначай напрям твору за часом написання, типом героя й способом зображення — від бароко до постмодернізму.

Визначаєш ознаки класицизму (культ розуму, правило трьох єдностей, ієрархію жанрів) і простежуєш, як Котляревський дотримав і переосмислив ці канони в «Енеїді» та «Наталці Полтавці».

Реалізм як провідний напрям української літератури другої половини XIX ст.: типовий герой у типових обставинах, соціально-психологічна мотивація вчинків, правдивість побутових деталей. Розрізняємо реалістичні твори програми («Кайдашева сім’я», «Хіба ревуть воли…», «Мартин Боруля», «Захар Беркут») і модерністські новели початку XX ст.

Пояснюєш ознаки модернізму (увага до внутрішнього світу, культ краси, оновлення форми) і вчишся відрізняти модерністський твір від реалістичного за способом зображення людини. Розпізнаєш течії модернізму в програмних творах.

Розрізняти імпресіонізм і експресіонізм в уривку за способом передачі вражень і емоцій — кольоропис, звукопис і миттєве враження проти крику, згущеного трагізму й гіперболи почуттів — і пояснювати вибір на прикладі «Intermezzo» та «Камінного хреста».