Дізнайтеся свій рівень у темі

У цьому юніті ти навчишся впізнавати прозаїків програми НМТ за уривками їхніх творів: за топонімами (Семигори, Десна, Черемош, Тухля), іменами героїв, реаліями (кінофабрика, тайга, «чорний трибунал») та стилем оповіді — від іронії Остапа Вишні до романтики моря Яновського.

Встановлюєш відповідність між письменниками програми та висловлюваннями митців і літературних критиків про них та їхні твори, впізнаючи автора за біографічним маркером, назвою чи героєм твору й відкидаючи зайвий вислів.

Урок навчає визначати рід, жанр, напрям, тему, ідею та композицію твору за програмою НМТ. Розрізняєш сусідні жанри, течії модернізму й тему від ідеї в тестових завданнях.

Розв'язуй типові завдання НМТ на художні засоби — тропи й фігури — та тематичні різновиди лірики: розрізняй схожі засоби й визначай провідний засіб строфи.

Розбираєш типові завдання НМТ з усної народної творчості: розрізняєш жанри фольклору за ознаками, визначаєш героїв та історичну основу пісень і дум, аналізуєш фольклорні образи й психологічний паралелізм.

Розв'язування типових завдань НМТ з давньої української літератури: літописні легенди, «Слово про похід Ігорів», бароко, твори Григорія Сковороди.

Розв'язуй типові завдання НМТ з літератури кінця XVIII – початку XX ст.: упізнавай героїв за репліками, історію створення, джерело назви, жанр і висловлювання про митця.

Розв'язуй типові завдання НМТ з творів раннього модернізму — Коцюбинського, Стефаника, Кобилянської, Лесі Українки, Вороного й Олеся: визначай течію за уривком, упізнавай образ-символ, історію створення та персонажа за цитатою.

Розпізнавати персонажів за цитатами, місце дії, кларнетизм Тичини, неокласицизм Рильського, усмішки Остапа Вишні та розрізняти схожі комедії й угруповання 1920–1930-х років у типових завданнях НМТ.

Розбираєш типові завдання НМТ з літератури 1940–1980-х років: роман у віршах «Маруся Чурай», «Зачарована Десна» Довженка, «Пісня про рушник» Малишка, «Модри Камень» Гончара, «Три зозулі з поклоном» Тютюнника, поезія шістдесятників і дисидентів. Учишся розпізнавати персонажів, жанри, образи й відрізняти схожі імена та твори.

Розв’язуй типові завдання НМТ з літератури еміграції: співвіднось родину персонажів із твором, аналізуй «Тигролови» Івана Багряного, розрізняй празьку школу поетів та інші угруповання, визначай тематичний різновид «Уривка з поеми» Євгена Маланюка.

Розпізнавай ознаки постмодернізму в прозових і поетичних уривках, окреслюй етапи сучасного літературного процесу від 1980-х до сьогодення та відрізняй постмодернізм від модернізму й шістдесятництва — усе в типових завданнях НМТ.

Співвідносити псевдоніми письменників програми НМТ з їхніми справжніми іменами та відкидати схожі прізвища-дистрактори, знаючи належність авторів до епох, шкіл і літературних угруповань.

Розпізнавати й утворювати складні прикметники за моделями well-known, time-consuming, five-star, ten-year-old. Обирати правильну форму з дефісом, однинним іменником і потрібним дієприкметником у пропусках завдань 5–6 НМТ.

Розпізнавати й утворювати прикметники за суфіксами -ful, -less, -able/-ible, -ous, -al, -ive, -ic, а також розрізняти пари economic / economical, historic / historical, sensible / sensitive, classic / classical — необхідна навичка для завдань 5–6 НМТ з англійської мови.

Обирай правильний заперечний префікс (un-, in-, im-, il-, ir-, dis-) для прикметників і розпізнавай значення префіксів mis-, over-, under- у дієприкметниках, щоб упевнено виконувати завдання 5–6 НМТ.

Визначати за словами перед пропуском і після нього, яка частина мови потрібна, й обирати з чотирьох форм одного кореня (success – succeed – successful – successfully) єдину граматично можливу, перевіряючи також число й заперечне значення.

Обирай make або do у сталих сполученнях з іменником, спираючись на групи значень: make — створення, результат, рішення, мовлення; do — діяльність, робота, обов'язки. Навчишся розпізнавати винятки й обирати правильну часову форму в тексті.

Сталі сполучення дієслів take, have та get з іменниками: take part, take place, have fun, get ready тощо. Ти навчишся обирати правильне дієслово за словом після пропуску та відкидати кальки з make і do в завданнях 5–6 НМТ.

Обирати дієслово, що утворює лексичну колокацію з іменником (pay attention, raise money, keep a promise, set a record, reach an agreement, meet a deadline), і відкидати близькі за значенням дієслова та кальки з української, які з ним не сполучаються.

Обирати прикметник чи прислівник-підсилювач, що усталено сполучається з іменником чи прикметником (heavy rain, strong coffee, high price, close friend, bitterly cold), і відкидати синоніми та кальки з української, які з ним не сполучаються.

Розуміти й обирати в контексті фразові дієслова з get (get on with, get over, get by, get rid of) і take (take up, take off, take after, take over), а також правильно ставити займенник-додаток у роздільних і нероздільних дієсловах.

Розуміти й обирати в контексті фразові дієслова з look (after, for, up, forward to), come (across, up with, back) і go (on, off, through), коли варіанти відрізняються лише часткою, і розрізняти go on doing та go on to do.

Розпізнавай сталі вирази (make sense, take into account, in the long run) та ідіоми (a piece of cake, break the ice) B1–B2: визначай значення з контексту й обирай єдине слово, яке завершує вираз у пропуску завдань 5–6 НМТ.