План підготовки до НМТ з хімії за вагою розділів

Програма ЗНО з хімії, затверджена наказом МОН від 26.06.2018 № 696, — це єдиний документ, який визначає зміст НМТ. Вона складається з чотирьох тематичних блоків, що охоплюють 34 теми:

НМТ перевіряє всю програму без винятків — офіційного переліку тем, які можна пропустити, не існує. Демонстраційний варіант (демоваріант) НМТ-2026 дає змогу побачити один із можливих розподілів завдань за блоками. Ось як він виглядає за основною темою завдань:

Зверни увагу: кількість завдань і кількість балів не збігаються, тому що різні типи завдань оцінюють по-різному. У загальній хімії завдання № 20 — це логічні пари, які дають 3 бали. В органічній хімії № 19 теж логічні пари (3 бали), а частина 21.2 (підрахунок ізомерів) додає ще 1 бал. Обчислення — це частина 21.1 (1 бал) і три задачі 22–24 по 2 бали кожна.

Частки балів у демоваріанті 2026:

• Загальна хімія — 10 з 32 (≈ 31 %)

• Органічна хімія — 10 з 32 (≈ 31 %)

• Обчислення — 7 з 32 (≈ 22 %)

• Неорганічна хімія — 5 з 32 (≈ 16 %)

• Разом загальна й органічна хімія — 20 з 32 (62,5 %)

Неорганічна хімія важить у демоваріанті найменше, але це не означає, що її можна вивчити поверхово. Вона потрібна й у завданнях інших блоків: наприклад, № 5 перевіряє pH розчинів сполук неметалічних елементів з Гідрогеном, № 20 — гідроліз солей, а задачі 23–24 демоваріанта 2026 описують реакції неорганічних речовин (газів, середньої й кислої солей).

Офіційного плану тесту за розділами не існує. Демоваріант — це лише один зразок, і за ним не можна передбачити, скільки завдань з кожного блоку буде в реальному тесті. Укладачі тесту можуть змінювати кількість завдань на ту саму тему від року до року, і це не порушує програми.

Ось кілька тем, яких у демоваріанті 2026 немає як основної теми жодного завдання:

• оксиди (2.2.1)

• основи (2.2.2)

• генетичні зв'язки неорганічних сполук (2.2.6)

• амінокислоти (3.4.2)

• білки (3.4.3)

• полімери (3.5)

Усі ці теми є в програмі й можуть трапитися в реальному тесті. Пропускати їх під час підготовки — ризик втратити бали, яких не передбачив демоваріант.

Позиції в демоваріанті йдуть блоками в порядку програми: 1–7 — загальна хімія, 8–12 — неорганічна, 13–18 — органічна, далі відповідність (19 — органічна, 20 — загальна) і задачі 21–24. Чи зберігається такий порядок у реальних тестах, за одним демоваріантом сказати не можна. Тому не варто будувати стратегію на припущенні, що «перші завдання будуть легшими» або «задачі будуть наприкінці».

Статистики виконання завдань НМТ-2026 поки немає — звіт УЦОЯО обіцяють восени 2026 року. Тому «найважчі теми» — це експертна оцінка. До тем, які потребують додаткового часу, належать:

• багатокрокові розрахункові задачі (поєднують кілька алгоритмів)

• окисно-відновні реакції (складання електронного балансу)

• ізомерія й номенклатура органічних сполук

• генетичні ланцюжки перетворень

• гідроліз солей, pH і забарвлення індикаторів

На ці теми закладай додатковий час у своєму плані — не менше ніж по одному окремому тижню на кожну групу.

Рекомендований порядок вивчення блоків такий:

1. Загальна хімія (будова атома, хімічний зв'язок, періодичний закон, хімічні реакції, розчини)

2. Класи неорганічних сполук (оксиди, основи, кислоти, солі — їхні склад, класифікація, хімічні властивості)

3. Неметали й метали та їхні сполуки

4. Органічна хімія (теорія будови, вуглеводні, оксигено- і нітрогеновмісні сполуки, полімери)

Обчислення в хімії не варто відкладати на кінець — їхні підрозділи вплітають між тематичними блоками. Чому саме такий порядок?

Чому класи сполук — раніше за неметали й метали

У програмі розділ 2.1 «Неорганічні речовини і їхні властивості» (неметали й метали) стоїть перед розділом 2.2 «Основні класи неорганічних сполук», але логіка вивчення зворотна: без знання властивостей оксидів, основ, кислот і солей неможливо описати, як поводиться той самий Сульфур у складі сульфатної кислоти чи Алюміній у складі амфотерного гідроксиду. Тому спочатку опановують класи сполук, а потім — хімію конкретних елементів.

Маршрут курсами платформи

На цій платформі рекомендований порядок проходження курсів виглядає так:

1. «Старт: НМТ з хімії» (цей курс)

2. «Речовина, будова атома і хімічний зв'язок»

3. «Хімічні реакції та розчини»

4. «Класи неорганічних сполук»

5. «Неметали й метали та їхні сполуки»

6. «Органічна хімія: будова сполук і вуглеводні»

7. «Оксигено- і нітрогеновмісні сполуки та полімери»

8. «Практикум НМТ: Хімія»

Курс «Обчислення в хімії: задачі НМТ» проходять частинами: після курсу про речовину — задачі за формулами (4.1), після реакцій і розчинів — склад розчину й суміші (4.2), після неорганічних курсів — задачі за рівняннями реакцій (4.3), після органічних — виведення формул.

Умовний приклад на 30 тижнів

Це орієнтир, а не жорсткий графік. Якщо вхідна діагностика покаже, що загальна хімія засвоєна добре, а неорганічна — слабко, тиждень із загальної хімії переносять на неорганічну. План переглядають після кожного блоку.

Короткі відповіді (завдання 21–24) дають 8 з 32 балів — це 25 % максимального бала. І найважливіше: їх не можна вгадати. У демоваріанті 2026 сім із цих восьми балів припадають на задачі блоку «Обчислення в хімії» (21.1 — 1 бал, 22–24 — по 2 бали), а ще 1 бал (21.2) — на підрахунок структурних ізомерів в органічній хімії.

Кожна задача 22–24 важить 2 бали — стільки ж, скільки два завдання з вибором однієї відповіді. При цьому часткових балів немає: якщо в розрахунку помилка, ти втрачаєш усі 2 бали. У завданні 21 кожну частину (21.1 і 21.2) оцінюють окремо, що трохи зменшує ризик.

Як тренувати задачі щотижня

Стратегія проста: після кожного тематичного блоку — 2–3 задачі на тему цього блоку. Ось як це виглядає на практиці:

• Після вивчення моля й молярної маси — задачі на кількість речовини, масу, об'єм газу за нормальних умов.

• Після розчинів — задачі на масову частку розчиненої речовини, масу розчину й розчинника.

• Після класів неорганічних сполук — задачі за рівняннями реакцій: маса продукту, об'єм газу, що виділився.

• Після неметалів і металів — задачі з надлишком і виходом продукту.

• Після органічної хімії — виведення молекулярної формули за масовими частками елементів або продуктами згоряння.

Комбіновані задачі НМТ

Програма (тема 4.3) обмежує комбіновані задачі поєднанням не більше двох алгоритмів. Корисно тренувати, наприклад, такі пари:

• надлишок одного реагенту + вихід продукту

• масова частка розчину + рівняння реакції

• домішки у вихідній речовині + об'єм газу

Такі задачі варто тренувати, коли обидва алгоритми вже знайомі. Наприклад, задачу на «надлишок і вихід» розв'язують після того, як окремо опрацьовано задачі на надлишок і на вихід продукту.

Головне правило: не чекай, поки вивчиш усю теорію. Розрахункові задачі — це навичка, яка потребує регулярної практики. Щотижня 2–3 задачі закріплюють алгоритми й готують до формату НМТ, де 25 % балів дають саме короткі відповіді.

Приклад 1. Скільки балів демоваріанта НМТ-2026 з хімії припадає на органічну хімію?

Завдання з вибором однієї відповіді (А–Г).

Скільки балів демоваріанта НМТ-2026 з хімії припадає на органічну хімію (за основною темою завдань)?

Розв'язання. У демоваріанті 2026 органічна хімія охоплює завдання 13–19 (7 завдань) і частину 21.2. Завдання 13–18 — по 1 балу (6 балів), завдання 19 — логічні пари (3 бали), частина 21.2 — 1 бал. Разом: 6 + 3 + 1 = 10 балів.

Відповідь: 10 балів.

Чому інші варіанти неправильні: 7 — це кількість завдань 13–19, а не бали; 8 — помилка, коли завдання 19 пораховано як 1 бал замість 3; 16 — половина від 32, але органічна хімія дає 10, а не 16 балів.

Приклад 2. Яке твердження про розподіл завдань НМТ з хімії за блоками правильне?

Завдання з вибором однієї відповіді (А–Г).

Яке твердження про розподіл завдань НМТ з хімії за блоками правильне?

Розв'язання. Офіційного плану тесту за розділами немає — демоваріант показує лише один можливий розподіл. Реальний тест може мати іншу кількість завдань з кожного блоку. Тому правильне твердження: офіційного плану тесту за розділами немає, демоваріант показує лише один можливий розподіл.

Відповідь: офіційного плану тесту за розділами немає, демоваріант показує лише один можливий розподіл.

Чому інші варіанти неправильні: «у реальному тесті буде рівно 5 завдань з неорганічної хімії» — це припущення, яке не можна зробити з одного демоваріанта; «теми, яких немає в демоваріанті, на НМТ не перевіряють» — НМТ перевіряє всю програму, а не лише теми демоваріанта; «органічна хімія дає найменше балів» — у демо вона дає 10 балів, стільки ж, скільки загальна, і більше, ніж неорганічна (5) та обчислення (7).

Приклад 3. Учень має 30 тижнів і відклав органічну хімію на останні 2 тижні. Яка порада відповідає вазі блоків?

Завдання з вибором однієї відповіді (А–Г).

Учень має 30 тижнів до НМТ і відклав органічну хімію на останні 2 тижні. Яка порада найкраще відповідає вазі блоків у демоваріанті 2026?

Розв'язання. Органічна хімія дає 10 з 32 балів — стільки ж, скільки загальна хімія. Два тижні на блок, який дає 31 % балів, — катастрофічно мало. Правильна порада: закласти на органічну хімію стільки ж часу, скільки на загальну, — обидві дають по 10 балів.

Відповідь: закласти на органічну хімію стільки ж часу, скільки на загальну, — обидві дають по 10 балів.

Чому інші варіанти неправильні: «залишити 2 тижні, бо органіки на НМТ мало» — 10 балів — це не мало, а 31 %; «пропустити органіку й зосередитися на задачах» — задачі дають 7 балів, а органіка 10, до того ж частина задач стосується органіки; «вивчати лише органіку, бо вона дає більшість балів» — органіка дає 31 %, а не більшість, ігнорувати інші блоки не можна.

Приклад 4. Коли починати тренувати розрахункові задачі 22–24?

Завдання з вибором однієї відповіді (А–Г).

Коли доцільно починати тренувати розрахункові задачі 22–24 формату НМТ?

Розв'язання. Короткі відповіді дають 8 з 32 балів (25 %), їх не можна вгадати. Тренувати задачі потрібно від початку підготовки: після кожного блоку — 2–3 задачі на тему цього блоку. Так алгоритми закріплюються поступово, і до моменту, коли всі теми вивчено, навичка розв'язання вже сформована.

Відповідь: від початку підготовки, після кожного блоку — задачі цього блоку.

Чому інші варіанти неправильні: «в останній місяць, коли повторено всю теорію» — задачі потребують тривалої практики, за місяць навичку не сформувати; «лише після курсів органічної хімії» — задачі на кількість речовини й розчини не потребують органіки; «окремо не тренувати, бо відповідь можна вгадати» — короткі відповіді не вгадуються, це число, яке треба обчислити.

Приклад 5. Яку частку максимального тестового бала демоваріанта 2026 дають разом загальна й органічна хімія?

Завдання з вибором однієї відповіді (А–Г).

Яку частку максимального тестового бала демоваріанта 2026 дають разом загальна й органічна хімія?

Розв'язання. Загальна хімія — 10 балів, органічна хімія — 10 балів. Разом 20 балів з 32. Частка: 20 / 32 = 0,625 = 62,5 %.

Відповідь: 62,5 %.

Чому інші варіанти неправильні: 50 % — це частка двох блоків з чотирьох, але блоки мають різну вагу; 31,25 % — це частка лише одного блоку (10 / 32); 84,4 % — це частка трьох блоків разом (загальна + органічна + обчислення: 27 / 32).

• Лишати органічну хімію на останні тижні. У демоваріанті вона дає 10 з 32 балів — стільки ж, скільки загальна хімія. Відкладати її на 2–3 тижні — означає ризикувати майже третиною балів. Правильно: закладати на органіку стільки ж часу, скільки на загальну хімію.

• Вважати розподіл демоваріанта гарантією. Демоваріант — один зразок. У реальному тесті кількість завдань з блоку може бути іншою. Не можна казати: «у тесті буде рівно 5 завдань з неорганіки» — цього ніхто не обіцяє.

• Пропускати теми, яких немає в демоваріанті. Оксиди, основи, білки, полімери, амінокислоти — усі ці теми є в програмі й можуть з'явитися в реальному тесті. Вивчати потрібно всю програму, а не лише теми демоваріанта.

• Відкладати розрахункові задачі на кінець підготовки. 8 балів коротких відповідей (25 %) не вгадуються. Якщо почати тренувати задачі лише за місяць до тесту, навичка не встигне сформуватися. Правильно: 2–3 задачі щотижня, починаючи з першого тижня.

• Вивчати неметали й метали раніше за класи неорганічних сполук. Без знання властивостей оксидів, основ, кислот і солей неможливо зрозуміти хімію конкретних елементів. Спочатку — класи сполук, потім — елементи.

• Ділити час порівну, не враховуючи ваги блоків і результатів діагностики. Усі блоки мають різну вагу в балах, а діагностика показує індивідуальні прогалини. План має відображати і те, й інше.

• Не переглядати план після діагностики й тестів за блоками. План — живий документ. Після кожного блоку варто оцінити, чи вкладаєшся в графік, і за потреби перенести тижні з сильніших тем на слабші.

Зміст тесту визначає повна програма ЗНО з хімії (наказ МОН від 26.06.2018 № 696): 4 блоки й 34 теми. Офіційного переліку вилучених тем немає — жодну тему з програми не можна вважати «непотрібною для НМТ».

Демоваріант НМТ-2026 за основною темою завдань:

• Загальна хімія — 8 завдань (1–7, 20) і 10 балів

• Неорганічна хімія — 5 завдань (8–12) і 5 балів

• Органічна хімія — 7 завдань (13–19) і 21.2, разом 10 балів

• Обчислення в хімії — 21.1 і 22–24, разом 7 балів

Позиції в демоваріанті йдуть блоками в порядку програми: 1–7 — загальна хімія, 8–12 — неорганічна, 13–18 — органічна, далі відповідність (19 — органічна, 20 — загальна) і задачі 21–24. Чи зберігається такий порядок у реальних тестах, за одним демоваріантом сказати не можна.

Короткі відповіді — 8 з 32 балів (25 %): у демо 7 з них дають задачі блоку «Обчислення в хімії», ще 1 бал (21.2) — підрахунок ізомерів.

Стратегія: план будувати за вагою блоків і результатами діагностики, а розрахункові задачі тренувати паралельно з теорією.

• 4 блоки, 34 теми: НМТ перевіряє всю програму ЗНО з хімії.

• Демоваріант 2026: загальна хімія — 10 балів, неорганічна — 5, органічна — 10, обчислення — 7.

• Демоваріант — не план тесту: розподіл завдань у реальному тесті може бути іншим.

• Порядок вивчення: загальна хімія → класи неорганічних сполук → неметали й метали → органічна хімія.

• На органічну хімію закладай стільки ж часу, скільки на загальну — обидві дають по 10 балів.

• Розрахункові задачі тренуй з першого тижня: після кожного блоку — 2–3 задачі на його тему.

• План коригуй за результатами діагностики й тестів за блоками.