Дізнайтеся свій рівень у темі

Розумієш описи музеїв, виставок і картин англійською: постійну експозицію, тимчасову виставку, екскурсію з гідом, жанри живопису. Добираєш до опису галереї твердження A–H, як у завданні 3 НМТ.

Розуміти анонси концертів і тексти про музику та виконавців, вживати лексику музичних стилів, інструментів і концерту (folk, jazz, bandura, conductor, lead singer, sold out, encore, catchy tune) і добирати до анонсу музичної події варіант A–H.

Розуміти відгуки про книги, біографії письменників і тексти про читання, вживати лексику літературних жанрів (novel, short story, poem, fairy tale) і характеристики книги (plot, setting, main character, page-turner) та добирати до короткого відгуку твердження A–H.

Розуміти новини, оголошення й публіцистичні тексти про спорт і змагання, вживати тематичну лексику (compete, championship, score, coach, set a record, spectator) і сполучуваність play/go/do та win/beat, обирати правильне слово в пропуску тексту про спортивну подію.

Розуміти науково-популярні й розповідні тексти про погоду, природу, тварин і захист довкілля, вживати тематичну лексику (heatwave, drought, flood, wildlife, endangered species, pollution, renewable energy, recycle) і B2-лексику природних катаклізмів та обирати правильне слово в пропуску тексту про природу.

Розуміти оголошення, правила й путівники про подорожі, транспорт, прокат і готелі та вживати тематичну лексику: способи пересування, квитки, проживання, види туризму. Готуєшся до завдання 1 НМТ (відповідність A–H).

Розуміти медіатексти про пресу, телебачення, інтернет і соцмережі: headline, broadcast, reliable source, fake news, influencer, screen time. Вживати тематичну лексику та відрізняти факти від думок у завданнях НМТ.

Розуміти публіцистичні тексти й висловлювання підлітків про молодіжні організації й рухи, течії молодіжної культури, волонтерство та проблеми молоді (youth organisation, subculture, generation gap, raise awareness, make a difference, get involved in) і добирати до кількох коротких текстів твердження A–H, як у завданні 3 НМТ.

Розумієш науково-популярні тексти про винаходи, роботів, штучний інтелект і космос. Розрізняєш invent і discover, вживаєш carry out research, знаєш лексику B2-рівня (genetics, engineering, astronomy, laboratory equipment).

Описуєш місцезнаходження, історію та пам'ятки рідного міста чи села англійською: положення на березі річки, історичні дати, ратушу, ринкову площу, а також розрізняєш місто й село, міське й сільське життя.

Розуміти англомовні тексти про географічне положення, клімат, населення, державний устрій, свята, міста й пам'ятки України та Києва, вживати Ukraine і Kyiv без артикля та добирати до описів пам'яток твердження A–H.

Розуміти англомовні публіцистичні тексти про міжнародне співробітництво України та міжнародні організації — ЄС, ООН, Раду Європи (member state, candidate country, humanitarian aid, sign an agreement) — і B2-лексику права й благодійності та відповідати на запитання A–D до статті про міжнародний проєкт.

Розрізняєш England, Great Britain і the United Kingdom, знаєш столиці англомовних країн, розумієш державний устрій (конституційна монархія, федеративна республіка, the Commonwealth) і добираєш до описів визначних місць твердження A–H у форматі завдання 3 НМТ.

Розуміти запрошення, оголошення й тексти про свята і традиції України та англомовних країн, вживати лексику привітань і святкування та добирати до запрошення чи оголошення про святкову подію варіант A–H.

Розуміти тексти й оголошення про шкільне життя та навчання в Україні й за кордоном, вживати освітню лексику та добирати до оголошення навчального закладу чи програми варіант A–H.

Розуміти тексти про урок іноземної мови, мовні курси й міжнародні освітні програми: native speaker, fluent, accent, language barrier, bilingual, pick up a language, brush up on, exchange student. Вживати цю лексику й добирати в тексті-пораді пропущену частину речення чи слово за змістом і сполучуваністю.

Розумієш оголошення про вакансії, тексти про вибір професії та плани на майбутнє англійською. Уживаєш лексику кар'єри (vacancy, apply for a job, CV, salary, internship, career guidance) і добираєш до оголошення про роботу варіант A–H, як у завданні 1 НМТ.

1199 р. волинський князь Роман Мстиславич об'єднав Галицьке й Волинське князівства, заснувавши Галицько-Волинську державу. У цьому юніті розбереш передумови об'єднання, літописний портрет князя та хронологію подій 1187–1240 рр.

Розглянь битву на Калці (1223) та захоплення Києва Батиєм (1240), похід монголів на Галицько-Волинські землі за картосхемою, а також систему залежності руських земель від Золотої Орди: ярлик, баскак та ординський вихід.

Характеризуєш внутрішню й зовнішню політику Данила Романовича, пов'язуєш її з датами 1238–1264, 1245 і 1253 рр., розрізняєш визнання зверхності Орди, королівську коронацію й руйнування укріплень міст 1259 р.

Визначай правителів Королівства Руського після Данила Романовича, розумій суспільний устрій і господарство держави та пояснюй причини її занепаду в XIV ст. — усе, що треба знати для НМТ.

Розпізнавай чотири програмові пам'ятки культури Галицько-Волинської держави за зображенням, пов'язуй їх із центрами Володимир, Галич, Холм і Львів. Характеризуй Галицько-Волинський літопис як світське джерело 1201–1292 рр. та відрізняй романські впливи від візантійської традиції.

Пояснюєш, як і коли в XIV – на початку XVI ст. українські землі опинилися у складі Польщі, Литви, Угорщини, Молдавського князівства, Османської імперії й Московської держави, та показуєш цей розподіл на картосхемі.

Характеризувати становище українських земель у складі Великого князівства Литовського, пояснювати значення битви біля Синіх Вод (1362) і Литовських статутів та розташовувати в часі події 1340, 1362, 1385 і 1514 рр.