Дізнайтеся свій рівень у темі

Розв'язуй завдання НМТ на текстах про шкільне життя, освіту, роботу й професію (теми Д1.25–Д1.26): оголошення курсів і вакансій, розповіді про навчання за кордоном, перефразування умов вступу й вимог до кандидата. Аналізуй типові помилки, щоб не втрачати бали на пастках.

Застосовуєш стратегії читання до повних блоків завдань 1–4 НМТ і вчишся визначати, яка стратегія дала збій у разі помилки: ключові слова, перефразування, референція чи логічний зв'язок.

Розпізнавай часові форми й пасив у cloze-завданнях НМТ: Present Perfect чи Past Simple, Past Perfect, Future Perfect, пасив. Маркери since, yesterday, by the time, next week підказують правильний вибір.

Розв'язуй cloze-завдання НМТ на артиклі (a/an/the/нульовий), квантифікатори (few/a few, little/a little, many/much, some/any), займенники (особові, присвійні, зворотні, неозначені), ступені порівняння прикметників, -ed/-ing прикметники та прийменники часу, місця й залежні прийменники. Кожен вибір пояснюй правилом або сталою сполукою.

Розв'язуй cloze-завдання НМТ на модальні дієслова (must, mustn't, don't have to, should, may, can), умовні речення трьох типів, вибір між інфінітивом і герундієм та непряму мову — визначай керівне слово, що задає форму.

Розпізнавай відносні слова (who, which, whose, that), сполучники контрасту й причини, типи питань і tag questions, а також пропущені частини речень — і застосовуй ці знання в завданнях формату НМТ (Tasks 4 і 6).

Розбираєш лексичні завдання НМТ на колокації (make/do, take/have), фразові дієслова (give up, look after), словотвір прикметників і слова, які плутають (economic/economical). Навчишся пояснювати вибір сполучуваністю та частиною мови.

Класифікуй оксиди на основні, кислотні, амфотерні й несолетворні за природою елемента та ступенем окиснення. Навчишся називати оксиди за сучасною українською номенклатурою та складати формули за назвами.

Прогнозувати продукти реакцій основних і кислотних оксидів з водою, кислотами, лугами та між собою, а також добирати способи одержання оксидів — горінням простих і складних речовин або термічним розкладанням основ, кислот і карбонатів.

Прогнозувати реакції лугів і нерозчинних основ з кислотами, кислотними оксидами, солями та під час нагрівання, називати основи й добирати способи їх одержання.

Кислоти — один із найважливіших класів неорганічних сполук. Ти навчишся класифікувати їх за складом (оксигеновмісні / безоксигенові), основністю (одно-, дво-, триосновні) та силою (сильні / слабкі), а також правильно називати кислоту й кислотний залишок за формулою та визначати заряд залишку.

Прогнозуй, як розбавлені кислоти взаємодіють з металами (за рядом активності), основними й амфотерними оксидами, основами та солями, і добирай способи одержання кислот — ці знання потрібні в завданнях НМТ, де властивості кислот є супутньою темою.

Класифікувати солі на середні й кислі, складати їхні формули за зарядами йонів і називати солі за сучасною українською номенклатурою.

Прогнозувати, яка сіль — середня, кисла чи їхня суміш — утворюється залежно від мольного співвідношення лугу й багатоосновної кислоти або кислотного оксиду, а також складати рівняння перетворень між кислими й середніми солями, реакцій гідрогенкарбонатів із кислотами та їхнього термічного розкладу.

Прогнозуй реакції середніх солей: витіснення металів за рядом активності, обмін з кислотами, лугами й іншими солями в розчині, а також термічний розклад карбонатів. Усі правила — з перевіркою за таблицею розчинності та рядом активності, як у завданнях НМТ.

Добирати реагенти для добування заданої середньої солі різними способами й відкидати неможливі пари речовин за рядом активності металів і таблицею розчинності.

Розрізняй тимчасову, постійну й загальну жорсткість води за йонами Ca²⁺ і Mg²⁺. Складай рівняння реакцій усунення жорсткості кип'ятінням, гашеним вапном, содою та натрій ортофосфатом.

Амфотерні оксиди (ZnO, Al₂O₃) і гідроксиди (Zn(OH)₂, Al(OH)₃) реагують і з кислотами, і з лугами. Ти навчишся складати рівняння цих реакцій у розчині та під час сплавляння, добувати амфотерні гідроксиди із солей і прогнозувати розчинення осаду в надлишку лугу. На НМТ це знадобиться, зокрема, у завданні з двома твердженнями: де Алюміній входить до катіона чи аніона і з чим реагує Al₂O₃.

Відновлюй ланцюжки перетворень між простими речовинами, оксидами, основами, кислотами, амфотерними гідроксидами й солями. Визначай невідому речовину X у схемі й добирай реагент для кожної стадії — такі вміння передбачає програма НМТ (тема 2.2.6).

Плануй роботу над тестом НМТ з історії України: знай чотири форми 30 завдань, їхню вартість (54 бали), поріг 9 балів, орієнтовні 60 хвилин і порядок проходження з поверненням до сумнівних завдань.

Застосовуй алгоритм «період → відсів → вибір → перевірка» для завдань НМТ з вибором однієї відповіді з чотирьох. Навчишся розпізнавати типові дистрактори (близькі дати, однакові імена, схожі терміни) і працювати зі стимулами — уривками, картосхемами, зображеннями.

Алгоритм розв'язання завдань 21–24 НМТ з історії України: метод виключення, типи пар (гетьман — документ, рік — подія, подія — наслідок, набір понять — період) і типові пастки.

Встановлюєш хронологічну послідовність чотирьох подій у завданнях 25–27 НМТ з історії України. Навчишся датувати події, визначати крайні позиції, працювати з уривками джерел і плакатами, а також отримувати максимальний бал за правильною стратегією.

Алгоритм вибору трьох правильних відповідей із семи в завданнях 28–30 НМТ: фільтри періоду, суб'єкта та змісту, розбір ознак десталінізації, непу, III Універсалу й діяльності Данила Романовича.