Дізнайтеся свій рівень у темі

Розв'язуй типові завдання НМТ з демографії: обчислюй коефіцієнти народжуваності, смертності й природного приросту, сальдо міграції, густоту населення; аналізуй статево-вікові піраміди, таблиці показників, нічні космічні знімки; пояснюй урбанізацію, міграції й склад населення у форматах «вибір однієї відповіді», «коротка відповідь» і «3 з 7».

Розв'язувати типові завдання НМТ про засади економіки й світове господарство: визначати провідний чинник розміщення, форму організації виробництва, тип країни за ВВП на особу, ІЛР і структурою економіки, читати інфографіку та обирати членів інтеграційних угруповань у завданнях «3 з 7».

Аналізуєш картограми сільськогосподарських культур, таблиці виплавки чавуну, схеми розміщення електростанцій, металургії й хімії України та кругові діаграми експорту — типовий набір завдань НМТ із секторів економіки.

Розв'язувати типові завдання НМТ про регіони й країни світу: визначати форму правління, устрій, субрегіон і галузі спеціалізації країни, обирати федерації, монархії чи країни субрегіону, розпізнавати країну за заголовками публікацій, порівнювати її з Україною в міжнародному поділі праці й відносити проєкти до цілей і складових сталого розвитку.

Пояснюєш історію створення, будову й сюжет новели «Intermezzo» — перелік «дійових осіб», утому митця й одужання серед природи, зустріч із селянином — і доводиш її імпресіоністичний характер за ознаками в тексті.

Відтворюй сюжет повісті «Тіні забутих предків» від ворожнечі родів до загибелі Івана, пов'язуй створення з Криворівнею та характеризуй Івана, Марічку, Палагну й мольфара Юру.

Тлумачиш міфологічні образи (чугайстир, нявка, арідник, щезник, мольфар) і символи (флояра, Черемош, полонина, ватра) повісті «Тіні забутих предків», пояснюєш роль етнографічних описів і поєднання імпресіоністичного письма з неоромантичним пафосом.

Відтворюй композицію новели «Камінний хрест» — від праці на горбі до прощання біля хреста — і характеризуй Івана Дідуха як селянина, трагічно відірваного від рідної землі.

Доводити експресіоністичний характер новели «Камінний хрест» за ознаками в тексті — стислістю, напругою, гіперболізацією почуттів, «криком душі» — та тлумачити символи камінного хреста й горба і роль покутської говірки персонажів.

Характеризуй трьох героїнь новели «Valse melancolique» Ольги Кобилянської — Софію Дорошенко, Ганнусю й Марту — і навчися розпізнавати кожну за реплікою, вчинком і поглядом на життя.

Пояснення ролі музики й образів-символів — меланхолійного вальсу, обірваної струни — у новелі «Valse melancolique» та доведення її модерністського характеру через психологізм, естетизм і образ «нової жінки».

Відтворюй ключові факти біографії Лесі Українки: справжнє ім'я, родину, хворобу, освіту, творчий шлях. Співвіднось її твори зі збірками та жанрами, пояснюй неоромантичний характер творчості.

Аналізуєш один із найвідоміших віршів Лесі Українки — «Contra spem spero!». Розпізнаєш оксиморон, антитезу, риторичні звертання й запитання, метафори, епітети, анафору та алюзію на Сізіфа, а також пояснюєш, як ці засоби втілюють волю до життя всупереч обставинам.

Відтворюй сюжет драми-феєрії «Лісова пісня» за прологом і трьома діями — від кохання Мавки й Лукаша до зради, забуття й відродження — і пояснюй головний конфлікт високого й буденного.

Характеризувати образи «Лісової пісні» — Мавку, Лукаша, дядька Лева, Килину, матір Лукаша й міфологічних персонажів — та розпізнавати персонажа драми-феєрії за цитатою, реплікою чи описом.

Пояснюєш символістські ознаки поезії «Блакитна Панна» Миколи Вороного: багатозначний образ-символ весни й мрії, натяк, музичність, звукопис, колірну символіку блакиті. Розумієш роль Вороного як ініціатора українського модернізму.

Визначати тематичний різновид, мотиви й художні засоби поезії Олександра Олеся «Чари ночі» — персоніфікацію, повтори, антитезу, алюзію, кільцеву композицію — і пояснювати заклик ловити мить щастя у весняну ніч.

Громадянська лірика Олександра Олеся (1907): образ рідного слова — скутого орла, мотиви неволі, забуття й віра у відродження. Художні засоби: метафора, риторичні звертання, анафора, антитеза, епітети й алюзія в поезії «О слово рідне! Орле скутий!..».

Розрізняєш галузі географії, рівні геосистем і методи досліджень. Дізнаєшся, як античні вчені та Коперник змінювали уявлення про форму, розміри й рухи Землі, і познайомишся з українськими географами-першовідкривачами.

Співвіднось мандрівників і дослідників від Колумба до Амундсена з їхніми маршрутами, відкриттями й епохою. Пояснюй значення великих географічних відкриттів і сучасних досліджень для знань про Землю.

Пояснюєш географічні наслідки осьового обертання Землі: зміну дня й ночі, добову ритміку, відхилення рухомих тіл силою Коріоліса й сплюснутість планети. Використовуєш показники обертання й розміри Землі для розв'язування задач НМТ.

Розумієш, чому взимку холодно, хоча Земля найближче до Сонця? У цьому юніті ти опануєш орбітальний рух Землі, навчишся визначати дати рівнодень і сонцестоянь, обчислювати висоту полуденного Сонця та пояснювати, чому пори року в різних півкулях протилежні.

Визначай межі п'яти поясів освітленості за тропіками й полярними колами, віднось точку за широтою до поясу та пояснюй, чим теплові пояси відрізняються від поясів освітленості.

Опис внутрішньої будови Землі: ядро, мантія, астеносфера, земна кора й літосфера. Порівняння материкової та океанічної земної кори за товщиною, будовою шарів і положенням.