Дізнайтеся свій рівень у темі

Порівнюєш будову, розміри, рухливість і набір хромосом сперматозоїда та яйцеклітини людини, описуєш сперматогенез і оогенез — місце, строки, кількість утворених гамет — і розпізнаєш стадії гаметогенезу на схемах, пояснюючи роль гонадотропних і статевих гормонів.

Описуєш послідовність внутрішньоутробного розвитку людини — від запліднення в матковій трубі до народження, — пояснюєш функції плаценти й пуповини, чому кров матері й плода не змішується, як алкоголь, нікотин та інфекції шкодять плоду, і розташовуєш вікові періоди після народження в правильній послідовності.

Розпізнаєш три домени живого (Археї, Бактерії, Еукаріоти), ієрархію таксонів від виду до домену та правильно записуєш бінарні назви видів (Canis lupus). Аналізуєш кладограми й філогенетичні дерева, визначаючи спорідненість груп за точками розгалуження.

Застосовувати біологічну концепцію виду й морфологічний, фізіологічний, біохімічний, генетичний, екологічний і географічний критерії, щоб за описом визначати, чи належать особини до одного виду, і пояснювати, чому жоден критерій окремо не є достатнім.

Віруси — неклітинна форма життя: будова віріона (нуклеїнова кислота, капсид, суперкапсид), облігатний внутрішньоклітинний паразитизм, етапи відтворення бактеріофага T4 та ретровірусу ВІЛ, зворотна транскрипція, використання вірусів у генній інженерії та біологічній боротьбі. Умій розпізнавати на рисунках бактеріофаг, аденовірус, вірус тютюнової мозаїки, грипу й ВІЛ.

Розпізнавати вірусні хвороби людини з переліку програми НМТ — поліомієліт, грип, СНІД, гепатити, енцефаліт, кір, паротит, ГРВІ — за шляхом зараження й ураженим органом, обґрунтовувати їх профілактику та відрізняти віруси від віроїдів і пріонів.

Бактерії — прокаріоти без ядра й мембранних органел. Розбираємо будову клітини (нуклеоїд, плазміди, рибосоми 70S, муреїнова стінка, капсула, джгутики), форми (коки, бацили, вібріони, спірили), поділ навпіл, кон'югацію та значення спор й інцистування.

Класифікувати прокаріотів за джерелом енергії й Карбону та типом дихання, характеризувати ціанобактерії й археї та пояснювати роль бактерій в азотфіксації, нітрифікації й денітрифікації на прикладах кишкової палички, холерного вібріона, золотистого стафілокока, спіруліни й ностоку.

Бактерії — не лише збудники хвороб, а й незамінні редуценти, азотфіксатори й помічники в біотехнологіях. Розбереш, які хвороби спричиняють бактерії, як їх лікувати й запобігати їм, а також чому антибіотики не діють на віруси.

Порівнюй будову й життєдіяльність амеби протея та інфузорії-туфельки: рух, живлення, дихання, виділення, розмноження, кон'югацію та інцистування. Розпізнавай органели на рисунках, щоб упевнено розв'язувати завдання НМТ з теми 3.10.

Описуй життєві цикли дизентерійної амеби та малярійного плазмодія, визначай остаточного й проміжного хазяїна, пояснюй причини симптомів амебної дизентерії й малярії та обґрунтовуй профілактику цих хвороб.

Гриби — окреме царство гетеротрофних еукаріотів, що поєднують ознаки рослин і тварин. Розглянь будову міцелію та плодового тіла, осмотрофне живлення, способи розмноження, а також навчися розрізняти трубчасті й пластинчасті шапинкові гриби.

Порівнюй будову, розмноження й використання мукора, пеніцилу, аспергілу та дріжджів. Навчишся розпізнавати на рисунках неклітинний міцелій мукора зі спорангіями та конідієносці пеніцилу й аспергілу.

Розпізнавай чотири групи грибів-паразитів рослин — сажки, ріжки, трутовики й борошнисто-росяні гриби — за характерними ознаками ураження, пояснюй, як вони заражають рослини, якої шкоди завдають, і добирай ефективні заходи боротьби.

Лишайники — це не рослини, а стійкі симбіотичні асоціації гриба з водорістю або ціанобактерією. Ти навчишся розрізняти гомеомерний і гетеромерний талом, визначати накипні, листуваті й кущисті форми, пояснювати живлення, розмноження, витривалість лишайників та їхню роль як піонерів заселення скель і біоіндикаторів чистоти повітря.

Орієнтовно 60 хвилин на 30 завдань з географії в другому етапі НМТ: як розподілити час між формами завдань, у якому порядку їх виконувати, коли застосовувати правило зупинки та як вести хронометраж пробного тесту.

Три фільтри методу виключення для завдань 1–20: перевірка за стимулом, географічною закономірністю та запитанням. Як розпізнавати слова-сигнали («не», «найбільший», «лише») й уникати пастки «правдиве, але не про це».

Алгоритм розв'язання чотирьох завдань з короткою відповіддю (завдання 21–24) до одного фрагмента топографічної карти масштабу 1 : 25 000: відносна висота, код квадрата кілометрової сітки, кількість жителів, відстань, азимут, площа, координати, падіння річки. Правила запису числа, округлення та перевірка зворотною дією.

Опануєш тактику виконання завдань НМТ «3 з 7»: сортувати сім тверджень на «так — ні — сумнів», розпізнавати зміщені прикметники, підміну виробника експортером і країни-сусіди з подібною спеціалізацією, щоб набрати 3 з 3 балів.

Серія з трьох завдань до однієї картосхеми, таблиці чи діаграми: аналізуєш назву, легенду, одиниці й дані, потім відповідаєш на кожне завдання окремо — від зчитування до обчислення й пояснення — і не переносиш помилку прочитання стимулу з одного завдання в інше.

Розв'язуй типові завдання НМТ з картографії: переводити масштаб, визначати азимут, обчислювати абсолютну й відносну висоту, знаходити координати й відстань за градусною сіткою, розраховувати місцевий і поясний час — без утрати нулів і плутанини в півкулях.

Розв'язуй типові завдання НМТ про Землю та її оболонки: обчислюй зміну температури й тиску з висотою, визначай тип клімату за кліматограмою, погоду за синоптичною картою, породи й процеси за формами рельєфу, наслідки руху літосферних плит — і уникай найпоширеніших пасток.

Розв'язуй типові завдання НМТ про природу материків і океанів: пов'язуй тектонічні структури з рельєфом і копалинами, визначай материк за описом і порівнюй океани в завданнях «3 з 7».

Розв'язувати типові завдання НМТ про природу України: відносити річки до басейнів, читати гідрограф і космічний знімок, зіставляти тектонічні структури з рельєфом і корисними копалинами, визначати положення, кліматичні закономірності, природні зони, ґрунти й заповідники за картою, уникаючи пасток сусідніх областей і приток Дніпра.