Як читати й повторювати твори програми перед НМТ

Перше, що треба зробити перед складанням плану підготовки, — точно знати, які твори входять до програми НМТ, а які — ні. Програма ЗНО з української літератури, затверджена наказом МОН № 696 від 2018 року, для НМТ діє повністю. Жодного окремого скороченого переліку для НМТ не існує.

61 твір для текстуального вивчення

У програмі налічується 61 твір, які потрібно прочитати повністю (або в межах, указаних у програмі). Вони поділені на п'ять розділів:

Разом — 61 твір. Два уривки «Повісті минулих літ» (про заснування Києва та про помсту княгині Ольги) вважаються одним твором, тому в переліку їх рахують як один пункт.

Обмеження всередині програми

Не кожен твір із переліку читають повністю. Програма сама вказує межі:

• «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика — лише 1-ша й 4-та частини.

• «Повість минулих літ» — лише два зазначені уривки.

• «Слово про похід Ігорів» — повний текст.

Розділ 6: сучасний літературний процес

Розділ 6 «Сучасний літературний процес» не називає жодного конкретного твору для текстуального вивчення. Він містить лише загальний огляд, основні тенденції розвитку літератури кінця XX — початку XXI століття й постмодернізм як явище. Для НМТ із цього розділу можуть бути завдання на розуміння постмодерністських рис, але не на знання конкретного тексту.

Твори поза чинним переліком

У старих збірниках тестів ЗНО (до 2018 року) трапляються завдання про твори, яких немає в чинній програмі. Наприклад:

• «Маруся» Григорія Квітки-Основ'яненка

• «Гайдамаки» Тараса Шевченка

• «Земля» Ольги Кобилянської

• «Жовтий князь» Василя Барки

Ці твори не входять до програми НМТ, тому читати їх не потрібно. Витрачати час на них — марнувати ресурс.

Теорія літератури: вивчати разом із творами

Програма подає теорію літератури окремим списком: роди й жанри, напрями й течії, образ, тема й ідея, композиція, види комічного, 21 художній засіб. Це не окремий блок для вивчення наприкінці. Теорію засвоюють паралельно з читанням творів: визначив жанр «Наталки Полтавки» — запам'ятай, що це соціально-побутова драма; прочитав «Intermezzo» — зафіксуй, що це новела в стилі імпресіонізму.

19 вимог програми: що саме знати про твір

Програма містить 19 пунктів «Вимог до знань і вмінь». Вони підказують, що саме треба знати про кожен твір:

• сюжет і композицію

• героїв та їхні репліки

• жанр і напрям (течію)

• художні засоби, використані в творі

• псевдоніми авторів

• літературні угруповання, до яких належав автор

• висловлювання критиків про твір

Орієнтуйся на ці вимоги, коли складаєш картку твору (про неї — у розділі «Як читати»).

Не всі розділи програми важать однаково. Щоб ефективно розподілити час, треба знати, які з них дають найбільше балів на НМТ, і починати з найвагоміших.

Вага розділів за демоваріантом 2026

За демоваріантом НМТ-2026 розділи 3 і 4 разом дають близько 73 % балів літературної частини тесту. Це приблизно 13,5 бала з 45 — на розділ 3, і ще приблизно 19,5 бала — на розділ 4. Ще приблизно 5,5 бала припадає на теорію літератури, яку перевіряють на непрограмних текстах у блоках 16–25.

Висновок: розділи 3 і 4 — твоя головна ціль. На них варто витратити приблизно три чверті всього часу підготовки.

Пріоритетні твори за статистикою минулих років

Неофіційна статистика завдань ЗНО 2006–2021 і НМТ (зібрана на ресурсі zno.osvita.ua, понад 810 завдань) показує, які твори з чинної програми найчастіше перевіряли:

Це орієнтир черговості, а не прогноз. Але він показує, що саме ці твори варто прочитати й опрацювати якнайретельніше.

Великі твори — читати першими

На великі епічні твори потрібні тижні, тому їх не можна відкладати на останні місяць-два. Ось список творів, які варто поставити на початок плану:

• «Чорна рада» П. Куліша

• «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» П. Мирного та І. Білика (1 і 4 частини)

• «Місто» В. Підмогильного

• «Тигролови» І. Багряного

• «Маруся Чурай» Л. Костенко

• «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького

• «Захар Беркут» І. Франка

Календар на 25 тижнів

Якщо в тебе є приблизно 25 тижнів до НМТ, ось орієнтовний розклад:

• 2–3 твори на тиждень разом із теорією до них.

• Поезію вивчай короткими сесіями (15–20 хвилин) паралельно з читанням романів.

• Останні 6–8 тижнів — лише повторення й пробні тести.

Малі розділи не пропускати

УЦОЯО заявляє, що кожен розділ програми представлено в тесті пропорційно. Це означає, що малі розділи — фольклор (6 творів), давня література (5 творів) і сучасний літературний процес (розділ 6) — також даватимуть завдання. Їх не можна ігнорувати, але на них витрачають менше часу, ніж на розділи 3–4.

Найпоширеніша помилка в підготовці до НМТ — читати стислі перекази замість повних текстів. На тесті дають уривки, репліки, деталі портрета й місця дії, висловлювання критиків — усе це можна впізнати лише з повного тексту. Жоден переказ не передасть мовлення персонажа, інтонації, художніх деталей.

Чому повний текст, а не переказ

Уяви завдання: «Яка репліка належить Наталці Полтавці?» Серед варіантів — схожі за тоном слова Наталки, Петра, Возного, Виборного й Терпилихи. Упізнати, наприклад, пісню-самохарактеристику героїні «Ой я дівчина Полтавка, / А зовуть мене Наталка…» може лише той, хто читав п'єсу. Переказ не передає цих деталей.

Правило: якщо ти не читав твору повністю, ти не зможеш відповісти на жодне завдання з цитатами, репліками, портретами чи висловлюваннями критиків.

Картка твору: що обов'язково занотувати

На кожен твір заводь окрему картку (фізичну або цифрову). Ось обов'язкові поля:

• Автор (і справжнє ім'я, якщо це псевдонім: наприклад, Панас Мирний — справжнє ім'я Панас Рудченко).

• Рік написання / публікації.

• Рід → жанр → різновид (наприклад, епос → роман → історичний; лірика → поезія → інтимна).

• Напрям чи течія (реалізм, імпресіонізм, неокласицизм тощо).

• Тема, ідея, проблеми.

• Персонажі з 2–3 репліками кожного (репліки-«візитівки»).

• Ключові образи й символи.

• Місце й час дії.

• Історія створення (якщо відома).

• 1–2 висловлювання критиків про твір.

Позначки під час читання

Читай активно — з олівцем у руках. Ось що варто позначати на полях:

• Репліки-«візитівки» героїв — фрази, за якими персонажа впізнають одразу.

• Портретні деталі (колір очей, одяг, хода).

• Назви місць, де відбувається дія.

• Повтори-символи (наприклад, образ степу в «Хіба ревуть воли…»).

Після кожного розділу записуй 3 рядки конспекту своїми словами: що сталося, хто з'явився, яка ключова сцена.

Як читати поезію

Поезію читають двічі вголос. Перший раз — щоб відчути ритм і настрій. Другий — щоб визначити:

• тематичний різновид (інтимна, пейзажна, громадянська, філософська лірика тощо)

• настрій і тональність

• ключові образи

• провідний художній засіб (метафора, епітет, антитеза тощо)

Після аналізу запиши один рядок, за яким цей вірш упізнаєш. Наприклад, для «Лебедів материнства» Василя Симоненка — «Мріють крилами з туману лебеді рожеві…».

Як читати драму

У драмі фіксуй:

• дійових осіб (хто є хто)

• поділ на дії (акти) й картини

• конфлікт (основний і другорядні)

• хто яку репліку каже — особливо важливо для «логічних пар» на НМТ

Як читати роман

У романі варто окремо записати:

• сюжетні лінії (основна й побічні)

• послідовність подій (хронологію або композиційні зсуви)

• ключові епізоди, які можуть стати уривком на НМТ

Прочитати 61 твір — лише половина справи. Друга половина — утримати знання в пам'яті до дня тесту. Для цього потрібні спеціальні тренажери, які тренують саме ті зв'язки, які перевіряють на НМТ.

Картки «персонаж ↔ цитата»

Це найважливіший тренажер для НМТ. На одному боці картки пиши репліку чи цитатну характеристику, на другому — героя й назву твору. Наприклад:

Такі картки готують до завдань на впізнавання героя за цитатою й до «логічних пар» типу «героїня ↔ репліка», які дають до 20 балів на НМТ.

Картки «твір ↔ жанр ↔ напрям»

На одному боці — назва твору, на другому — рід, жанр і різновид, напрям чи течія. Приклад:

Цей тренажер готує до пар «твори одного жанру» й завдань на визначення напряму чи течії.

Хронологічна стрічка

Хронологічна стрічка — це візуальна лінія часу, на якій розміщені всі програмні твори в порядку написання. Вона охоплює період від «Повісті минулих літ» (поч. XII ст.) до сучасного літературного процесу. Ось спрощена схема:

Хронологічна стрічка допомагає відкидати дистрактори з іншої доби. Наприклад, якщо в завданні питають про твір XIX століття, а серед варіантів є «Місто» Підмогильного (1928), ти одразу бачиш, що він з іншої доби.

Інтервальне повторення

Щоб інформація закріпилася надовго, використовуй інтервальне повторення. Картку повторюють через 1 день, 3 дні, 7 днів і 14 днів після першого вивчення. Ті картки, на яких ти помилився, повторюй частіше — наступного дня й через 2 дні.

Ось схема інтервального повторення:

Щотижнева серія завдань

Раз на тиждень виконуй змішану серію завдань у форматі НМТ з таймером. Це тренує швидкість і вчить розподіляти увагу між різними типами завдань. Помилки записуй в окремий список «твір — що забув». Наприкінці тижня переглядай цей список і повторюй саме ті картки, на яких помилився.

У цьому розділі розберемо чотири типові завдання, які перевіряють уміння складати план читання й повторення. Кожен приклад — це реальний формат НМТ: вибір однієї з п'яти або «логічні пари».

Приклад 1. Межі текстуального вивчення

Завдання (вибір однієї з п'яти): Для НМТ з роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» текстуально вивчають…

• А) 1 і 4 частини

• Б) усі чотири частини

• В) лише 2 частину — історію Пісок

• Г) лише 3 і 4 частини

• Д) лише першу частину

Розв'язання: Програма ЗНО (наказ МОН № 696) чітко вказує, що з цього роману для текстуального вивчення призначені лише 1-ша й 4-та частини. Частини 2 і 3 (історія Пісок та інші сюжетні лінії) не входять до обов'язкового читання.

Відповідь: А) 1 і 4 частини.

Чому інші варіанти неправильні: Б — програма не вимагає всіх чотирьох частин; В — 2 частина не входить до переліку; Г — 3 частина також не входить; Д — лише першої частини недостатньо, потрібна ще 4-та.

Приклад 2. Логічні пари «тренажер ↔ тип завдань»

Завдання (логічні пари). Установіть відповідність між тренажером і типом завдань, до якого він готує.

Тренажери:

1. картки «персонаж ↔ цитата»

2. картки «твір ↔ жанр ↔ напрям»

3. хронологічна стрічка

4. картки «вірш ↔ 3 образи»

Типи завдань:

• А) «твори одного жанру»

• Б) відкинути дистрактор з іншої доби

• В) «назва твору ↔ художні образи»

• Г) наголоси й орфограми (зайве — мовна частина)

• Д) «героїня ↔ репліка»

Розв'язання: Картки «персонаж ↔ цитата» тренують саме впізнавання героя за реплікою — це готує до пар «героїня ↔ репліка» (1 → Д). Картки «твір ↔ жанр ↔ напрям» допомагають групувати твори за жанром — це готує до завдань «твори одного жанру» (2 → А). Хронологічна стрічка дає змогу швидко визначити, до якої доби належить твір, і відкинути дистрактори з іншого періоду (3 → Б). Картки «вірш ↔ 3 образи» тренують зв'язок між назвою твору та його художніми образами (4 → В). Варіант Г (наголоси й орфограми) стосується мовної частини НМТ, а не літературної.

Відповідь: 1Д, 2А, 3Б, 4В.

Приклад 3. Твір поза чинною програмою

Завдання (вибір однієї з п'яти): Твір, якого НЕМАЄ в чинній програмі НМТ, — …

• А) «Маруся» Квітки-Основ'яненка

• Б) «Маруся Чурай» Ліни Костенко

• В) «Дума про Марусю Богуславку»

• Г) «Засвіт встали козаченьки»

• Д) «Тигролови»

Розв'язання: У програмі НМТ є «Маруся Чурай» (роман у віршах Ліни Костенко), «Дума про Марусю Богуславку» (фольклор), «Засвіт встали козаченьки» (народна пісня) і «Тигролови» (роман Івана Багряного). А от «Маруся» Квітки-Основ'яненка — твір, якого в чинній програмі немає. Він був у старій програмі ЗНО, але з 2018 року не входить до переліку.

Відповідь: А) «Маруся» Квітки-Основ'яненка.

Пастка: співзвучні назви — «Маруся Чурай» і «Маруся» Квітки-Основ'яненка. Перша є в програмі, друга — ні. Так само «Дума про Марусю Богуславку» — програмний твір, а «Маруся» — ні.

Приклад 4. Стратегія планування читання

Завдання (вибір однієї з п'яти): Учень має 20 тижнів і ще не читав «Чорної ради», «Міста» й «Тигроловів». Найдоцільніший план — …

• А) почати з цих романів, а вірші вивчати короткими сесіями паралельно

• Б) читати романи в останній тиждень

• В) обмежитися стислими переказами

• Г) вивчати лише теорію, а твори — за тестами

• Д) спершу вивчити сучасний процес

Розв'язання: Великі романи потребують часу — на кожен потрібен щонайменше тиждень уважного читання. Якщо відкласти їх на останній тиждень, учень просто не встигне. Найлогічніше — почати з них одразу, а поезію (яка потребує менше часу на один твір) вивчати короткими сесіями паралельно. Стислі перекази не дадуть потрібних знань (репліки, деталі). Теорія без текстів — марна. Сучасний процес — найменший розділ, і його не варто ставити на перше місце.

Відповідь: А) почати з цих романів, а вірші вивчати короткими сесіями паралельно.

Під час підготовки до НМТ учні часто припускаються однотипних помилок. Ось найпоширеніші з них і те, як їх уникнути.

• Читати лише стислі перекази. Репліки, деталі портрета й цитати критиків упізнаються тільки з повного тексту. Жоден переказ не передасть мовлення персонажа, інтонації, художніх деталей.

• Вивчати твори поза чинним переліком за старими збірниками. «Гайдамаки», «Земля», «Маруся» Квітки-Основ'яненка — ці твори були в старій програмі, але не входять до НМТ. Час на них — марна трата.

• Читати 2 і 3 частини «Хіба ревуть воли…» так само детально, як 1 і 4, і не встигати інше. Програма вимагає лише 1 і 4 частини. Решту читати не потрібно.

• Відкладати теорію на кінець підготовки замість вивчати жанр, напрям і засоби разом із твором. Теорія засвоюється набагато краще, коли ти одразу застосовуєш її до щойно прочитаного тексту.

• Лишати великі романи на останні тижні. «Чорна рада», «Місто», «Тигролови» потребують тижнів уважного читання. Якщо відкласти їх, ти просто не встигнеш.

• Пропускати малі розділи (фольклор, давню літературу, сучасний процес). УЦОЯО заявляє, що кожен розділ програми представлено пропорційно. Ігнорувати їх — втрачати бали.

• Повторювати, лише перечитуючи конспект, без карток і тестових серій. Пасивне перечитування не тренує впізнавання реплік, жанрів і напрямів. Потрібні активні тренажери.

Розуміння того, як саме перевіряють знання творів на НМТ, допомагає точніше налаштувати план підготовки.

Програма ЗНО 2018 року — чинна для НМТ

Програма ЗНО 2018 року (частина «Українська література») для НМТ діє повністю. Окремого скороченого переліку для НМТ не існує. Усі 61 твір для текстуального вивчення, вимоги до знань і список теоретичних понять — ті самі, що й у програмі ЗНО.

Пропорційне представлення розділів

УЦОЯО заявляє, що кожен розділ програми буде представлено в тесті пропорційно. У демоваріанті НМТ-2026 розділи 3 і 4 дали приблизно 73 % балів літературної частини. Це означає, що решта 27 % припадають на фольклор, давню літературу, еміграцію, сучасний процес і теорію на непрограмних текстах.

Непрограмні тексти програмних авторів

У блоках 16–20 і 21–25 НМТ дають непрограмні тексти програмних авторів. Це означає, що ти можеш отримати, наприклад, уривок із твору Тараса Шевченка, якого немає в переліку, і маєш проаналізувати його за допомогою теорії літератури. Тому знати треба не лише окремі твори, а й авторів, їхні угруповання, стильові особливості.

Форма НМТ-2026

Форма НМТ-2026 з літератури:

• Завдання 1–25 — вибір однієї відповіді з п'яти (А–Д).

• Завдання 26–30 — «логічні пари» (установлення відповідності).

Пари дають до 20 балів і перевіряють зв'язки:

• «твір ↔ жанр»

• «письменник ↔ уривок»

• «твір ↔ образи»

• «героїня ↔ репліка»

• «митець ↔ висловлювання»

Саме тому картки «персонаж ↔ цитата» й «твір ↔ жанр ↔ напрям» — найефективніші тренажери для підготовки до «логічних пар».

• 61 твір для текстуального вивчення в розділах 1–5; розділ 6 — огляд, тенденції, постмодернізм.

• Спершу великі твори (передусім розділів 3–4), поезію — короткими сесіями паралельно.

• Повний текст, а не переказ; картка на кожен твір.

• Тренажери: «персонаж ↔ цитата», «твір ↔ жанр ↔ напрям», хронологічна стрічка.

• Повторення через 1, 3, 7, 14 днів і щотижнева серія з таймером.

• Твори поза чинною програмою не читати.