Типові завдання НМТ з англійської: синтаксис і сполучники

Означальні підрядні речення (relative clauses) уточнюють, про кого або про що саме йде мова. Їх уводять відносні слова (relative pronouns): who, which, whose, that. Від правильного вибору відносного слова залежить зміст речення, і саме це перевіряють у завданнях НМТ.

Відносні слова: who, which, whose, that

Кожне відносне слово має чітку сферу вживання:

Зверни увагу: whose завжди потребує після себе іменника — whose bike, whose classes, whose name. Саме тому в реченні «The teacher, ___ classes are popular, is retiring» правильним варіантом буде whose, а не who (після who не може стояти іменник без прийменника).

Defining і non-defining relative clauses

Різниця між цими двома типами — у важливості інформації для змісту речення.

• Defining clause (без ком) — необхідне для того, щоб зрозуміти, про кого або про що йдеться. Без нього речення втрачає сенс або стає надто загальним. У defining clause можна вживати that замість who або which.

• Non-defining clause (з комами) — додає додаткову інформацію, яку можна вилучити без втрати основного змісту. У non-defining clause that не вживають — тільки who або which.

Порівняй:

• The students who study hard pass the exam. (defining — без цих слів незрозуміло, які саме студенти)

• My brother, who lives in Lviv, is a doctor. (non-defining — коми показують, що інформація додаткова; that не можна)

Підмет чи додаток?

Відносне слово може виконувати роль підмета або додатка в підрядному реченні. Коли воно є підметом, після нього одразу йде дієслово: The man who called you is here. Коли воно є додатком, після нього стоїть підмет: The film (that) we saw was great. У defining clause, де відносне слово є додатком, його можна опустити: The film we saw was great.

На НМТ: у демо-2026 в Task 4 два запитання (19–20) перевіряють означальні підрядні, а в Task 6 (запитання 32) — узгодження дієслова в означальному підрядному.

Сполучники (conjunctions) з'єднують частини речення і показують логічний зв'язок між ними: контраст, причину, наслідок, мету, альтернативу чи обмеження. У cloze-завданнях НМТ вибір сполучника майже завжди залежить від того, що стоїть після пропуску: повне речення чи лише іменникова група.

Контраст: although / though + речення, despite / in spite of + іменник чи -ing

although і though вводять підрядне речення з підметом і присудком, а despite і in spite of — лише іменник, займенник або герундій (-ing). Після despite ніколи не стоїть повне речення.

Порівняй: Although the weather was bad, we went out (після although є підмет the weather і присудок was). In spite of the bad weather, we went out (після in spite of — лише іменникова група the bad weather). Якщо після пропуску стоїть лише іменникова група без дієслова-присудка (the rain), although неможливий; якщо є присудок (the weather was bad) — although можливий.

Причина й наслідок: because / because of, so / so that

because вводить речення причини (Because it was late, we left), а because of — іменник (Because of the traffic, we were late). so показує наслідок і з'єднує два головні речення: It was late, so we left. so that вводить підрядне мети з модальним дієсловом: We left early so that we could catch the train. У розмовній мові so іноді вживають і замість so that (She studied hard so she could pass), але для мети надійніше so that.

Альтернатива й обмеження: either … or, neither … nor, whether … or, unless

either … or означає «або … або» (вибір з двох), neither … nor — «ні … ні» (заперечення обох), whether … or — «чи … чи» (сумнів або дві можливості). unless означає «якщо не» і вводить умову: Unless you hurry, you will be late = If you don't hurry, you will be late. Після unless дієслово стоїть у стверджувальній формі, бо заперечення вже закладене в самому сполучнику.

• You can have either tea or coffee. (або чай, або кава)

• Neither Anna nor Mark was at the meeting. (ні Анна, ні Марк)

• I don't know whether he will come or not. (чи прийде, чи ні)

• Unless you hurry, you will be late. (якщо не поспішиш)

На НМТ: у демо-2026 запитання 31 (Task 6) перевіряє підрядний сполучник альтернативи (Д2.4), а запитання 17 (Task 4) — головне речення після підрядного контрасту.

Питання в англійській мові мають чіткі правила порядку слів, які відрізняються від українських. На НМТ перевіряють три типи питань: wh-питання, yes/no-питання, питання до підмета, а також tag questions і непрямі питання.

Прямі питання: wh-питання, yes/no, питання до підмета

Wh-питання (What, Where, When, Why, How тощо) потребують допоміжного дієслова після питального слова: What do you do? Where does she live? Why did they leave? Yes/no-питання починаються з допоміжного дієслова: Do you like tea? Is she a teacher? Have you finished?

Питання до підмета — особливий випадок. Коли питальне слово (Who, What) є підметом речення, допоміжне дієслово не потрібне: Who called you? (Хто тобі подзвонив?) What happened? (Що сталося?) Тут who / what виконує роль підмета, тому порядок слів прямий, як у стверджувальному реченні.

Tag questions (запитання-хвости)

Tag question — це коротке запитання в кінці речення, яке використовують для підтвердження інформації або здивування. Правило просте: стверджувальне речення + заперечний хвіст; заперечне речення + стверджувальний хвіст. Хвіст складається з допоміжного дієслова (того самого, що в реченні) і займенника.

• She is a teacher, isn't she? (ствердження + заперечний хвіст)

• They don't live here, do they? (заперечення + стверджувальний хвіст)

• You have finished, haven't you?

• Після I am — aren't I? (виняток): I am late, aren't I?

• Після Let's — shall we?: Let's go, shall we?

Непрямі питання (reported / indirect questions)

Непрямі питання мають прямий порядок слів — підмет перед присудком, без допоміжного дієслова. Вони вводяться фразами на зразок Do you know…, Can you tell me…, I wonder…, He asked…

• Do you know where the station is? (а не where is the station)

• Can you tell me what time it is? (а не what time is it)

• He asked why she had left. (wh-питання в непрямій мові)

• I wonder if / whether he will come. (if / whether для yes/no-питань)

Зверни увагу: у непрямому питанні ніколи не ставлять знак питання в кінці, якщо воно введене фразою на зразок He asked… Але після Do you know… знак питання потрібен.

На НМТ: у демо-2026 Task 4 (запитання 22) перевіряє непряме wh-питання (Д2.3).

Завдання 4 НМТ (Task 4) перевіряє вміння вставляти пропущені частини речень у зв'язний текст. До кожного з шести пропусків подано вісім варіантів (A–H), два з яких зайві. Щоб обрати правильний фрагмент, треба врахувати граматичну роль пропуску, логіку зв'язку з попереднім реченням і часову форму.

Граматична роль пропуску

Пропуск може вимагати різних граматичних конструкцій:

• Підмет із присудком — ціле речення, яке логічно продовжує попереднє: The museum was founded in 1995. It has over 200 exhibits.

• Підрядне з that / which — означальне підрядне, що уточнює іменник перед пропуском: Our school has a small museum which was opened by former students.

• Зворот with + -ing — описує супутню дію: She stood at the door, with her hands trembling.

• Обставина причини — починається з because, as, since: The trip was cancelled because the weather was bad.

Зворот by + -ing

Конструкція by + -ing показує, яким способом досягнуто результату. Підмет головного речення збігається з тим, хто виконує дію в -ing: By practising every day, she improved her English. (Вона практикувала — вона покращила). На НМТ ця конструкція з'являється в Task 4 (запитання 21 демо-2026).

Слова зв'язку на початку фрагмента

Фрагменти часто починаються зі слів зв'язку, які підказують логіку:

Як відкидати зайві фрагменти

З восьми варіантів два не підходять до жодного пропуску. Вони відпадають через:

• Час — фрагмент у Past Perfect, коли текст у Present Simple.

• Число — підмет однини, а дієслово у фрагменті в множині.

• Підмет — фрагмент починається з he / she, а текст про групу людей.

• Спотворену логіку — фрагмент починається з however, а попереднє речення не містить контрасту.

Пам'ятай: фрагмент має логічно продовжувати попереднє речення. Якщо перед пропуском стоїть іменник, шукай фрагмент, який його уточнює (who, which, that). Якщо перед пропуском завершена думка, шукай фрагмент, який додає нову інформацію зі словом зв'язку.

Розгляньмо чотири приклади завдань, які ілюструють ключові правила з попередніх розділів. Кожен приклад супроводжується покроковим аналізом.

Приклад 1. Відносне слово

Завдання: The teacher, ___ classes are popular, is retiring.

Варіанти: whose; who; which; that

Крок 1. Після пропуску стоїть іменник classes. Відносне слово, після якого може стояти іменник, — це whose (присвійне значення).

Крок 2. who вимагає після себе дієслова (підмета в підрядному), а не іменника: who teaches — правильно, who classes — ні.

Крок 3. which перед іменником (which classes) означало б «які класи», а не «чиї класи», тож не передає присвійності.

Крок 4. that можна вживати замість who або which у defining clause, але не замість whose.

Відповідь: whose

Чому інші варіанти неправильні: who не пасує, бо після нього не може стояти іменник без прийменника; which змінює зміст на «які класи», а не «чиї класи»; that не передає присвійності.

Приклад 2. Сполучник контрасту

Завдання: ___ the rain, the match went on.

Варіанти: In spite of; Although; Because; So that

Крок 1. Після пропуску стоїть іменникова група the rain (артикль + іменник). Отже, потрібен сполучник або прийменник, який поєднується з іменником.

Крок 2. Although вимагає після себе повного речення (підмет + присудок): Although it rained — правильно, Although the rain — ні.

Крок 3. In spite of (і despite) поєднуються з іменником або -ing: In spite of the rain — граматично правильно.

Крок 4. За змістом: дощ не завадив матчу — це контраст, а не причина (because) чи мета (so that).

Відповідь: In spite of

Чому інші варіанти неправильні: Although потребує речення, а не іменника; Because і So that не передають контрасту.

Приклад 3. Tag question

Завдання: She can't swim, ___?

Варіанти: can she; can't she; does she; is she

Крок 1. Головне речення заперечне (can't). Отже, хвіст має бути стверджувальним.

Крок 2. Допоміжне дієслово в реченні — can (у формі can't). У хвості використовуємо те саме дієслово: can.

Крок 3. Займенник — she (повторює підмет).

Відповідь: can she

Чому інші варіанти неправильні: can't she — заперечний хвіст до заперечного речення (потрібен стверджувальний); does she — не те допоміжне дієслово (у реченні can't, а не doesn't); is she — не те дієслово.

Приклад 4. Пропущені фрагменти в тексті про шкільний музей

Уявімо текст: «Our school has a small museum ___ . It was founded in 2010 and contains over 300 exhibits. The museum is run by a group of students ___ are interested in local history. ___ , they organise guided tours for visitors.»

Розгляньмо перший пропуск після «a small museum». Перед пропуском — іменник museum (річ). Отже, потрібне означальне підрядне з which або that.

Правильний фрагмент: «which was opened by former students». Він уточнює, який саме музей.

Чому відкидаємо «who was opened by former students»: who вживають тільки для людей, а museum — річ.

Чому відкидаємо «whose was opened»: після whose обов'язково має стояти іменник (whose door, whose collection), а тут його немає.

Такий самий принцип діє для всіх шести пропусків у Task 4: визначаєш, чи перед пропуском іменник (шукай which / that / who), чи завершене речення (шукай however / therefore / for example), чи конструкція by + -ing.

• Плутати who й which. who вживають тільки для людей, which — для речей, тварин і абстрактних понять. Перевір іменник перед пропуском: якщо це людина (teacher, student, friend) — who; якщо річ (book, museum, idea) — which.

• Плутати who й whose. Після whose обов'язково стоїть іменник (whose car, whose name), а після who — дієслово (who lives, who called). Якщо після пропуску бачиш іменник, вибирай whose.

• Використовувати that у non-defining clause. У non-defining relative clauses (з комами) that не вживають. Тільки who або which. My brother, who lives in Lviv, is a doctor — правильно. My brother, that lives in Lviv — помилка.

• Плутати although (перед реченням) і despite (перед іменником). although + підмет + присудок (Although it was raining), despite + іменник або -ing (Despite the rain). Якщо після пропуску є дієслово в особовій формі — although; якщо тільки іменник — despite / in spite of.

• У непрямому питанні зберігати зворотний порядок слів. Непрямі питання мають прямий порядок слів: Do you know where the station is? (а не where is the station). Can you tell me what time it is? (а не what time is it).

• Плутати so й so that. so з'єднує два головні речення і показує наслідок (It was late, so we left). so that вводить підрядне мети з модальним дієсловом (We left early so that we could catch the train).

• Плутати because й because of. because + речення (because it was raining), because of + іменник (because of the rain).

У демонстраційному варіанті НМТ-2026 завдання на синтаксис і сполучники зосереджені в Tasks 4 і 6.

Task 4 (запитання 17–22)

• Запитання 17 — головне речення після підрядного контрасту (Д2.3).

• Запитання 19–20 — два означальні підрядні (Д2.3).

• Запитання 21 — головне речення після by + -ing (Д2.3).

• Запитання 22 — непряме wh-питання (Д2.3).

Task 6 (запитання 28–32)

• Запитання 31 — підрядний сполучник альтернативи (Д2.4).

• Запитання 32 — узгодження дієслова в означальному підрядному (Д2.3).

Категорії програми

Програма НМТ з англійської мови (Додаток 2) визначає дві ключові категорії для цієї теми:

• Д2.3 — питання, підрядні речення (означальні, умовні, часу), непряма мова.

• Д2.4 — сполучники (контраст, причина, наслідок, мета, альтернатива, обмеження).

Формат і оцінювання

• Кожне запитання — 1 бал.

• Довідкових матеріалів (таблиць, підказок) немає.

• Task 4 — 6 запитань на вставлення пропущених частин речень (8 варіантів, 2 зайві).

• Task 6 — 5 запитань cloze з чотирма варіантами A–D на кожен пропуск.

• who — люди, which — речі, whose — належність, that — defining (не вживають у non-defining clause).

• although + речення, despite + іменник чи -ing. Те саме для because / because of.

• У непрямому питанні — прямий порядок слів (без допоміжного дієслова).

• Пропущена частина має підходити граматично (підмет, час, число) й за змістом (логіка зв'язку).

• Tag question: ствердження + заперечний хвіст; заперечення + стверджувальний хвіст.

• so — наслідок (два головні речення), so that — мета (підрядне з модальним дієсловом).