Пошук лексичної помилки в реченні

Лексична помилка — це неправильний вибір слова в реченні або словосполученні. На відміну від граматичної помилки, вона не порушує форми слова чи правила керування, а стосується самого значення й доречності слова. Щоб навчитися знаходити такі помилки, спершу запам’ятай основні типи.

1. Змішування паронімів

Пароніми — це слова, подібні за звучанням, але різні за значенням. Помилка виникає, коли одне з них уживають замість іншого.

• адресант (той, хто надсилає) — адресат (той, хто отримує): «Адресант отримав лист» — помилка, бо лист отримує адресат

• ефектний (той, що справляє враження) — ефективний (результативний, дієвий): «ефектні ліки» — помилка, ліки можуть бути ефективними

• особистий (приватний, власний) — особовий (той, що стосується особи як одиниці): «особовий рахунок», «особова справа», «особовий склад» — правильно; «особистий склад», «особистий рахунок» (у значенні «рахунок особи») — помилка

2. Плеоназм і тавтологія

Плеоназм — це смислова надлишковість, коли одне слово вже містить значення іншого. Тавтологія — повторення того самого кореня в суміжних словах.

• вільна вакансія — «вакансія» вже означає «вільне місце»

• пам’ятний сувенір — «сувенір» — це подарунок на згадку

• запитати запитання — тавтологія (спільний корінь -пит-), правильно: поставити запитання

3. Кальки й русизми

Кальки — це звороти, дослівно перенесені з іншої мови, найчастіше з російської. Вони звучать звично, але порушують українську літературну норму.

• приймати участь — норма: брати участь

• на протязі року — норма: упродовж року, протягом року

• співпадати — норма: збігатися

• вірна відповідь — норма: правильна відповідь

4. Порушення сполучуваності

Кожне слово має коло слів, із якими воно природно поєднується в українській мові. Порушення цього кола — лексична помилка.

• зробити вплив — норма: вплинути

• дешеві ціни — норма: низькі ціни

• відіграти значення — норма: відіграти роль або мати значення (контамінація двох зворотів)

5. Недоречність стилю

Слово може бути правильним за формою й значенням, але не пасувати до жанру тексту. Розмовні, діалектні, жаргонні чи оцінні слова в офіційному або науковому тексті — лексична помилка.

• «Купа недоліків» у звіті — правильно: багато недоліків

• «Пропустити пару» в заяві — норма: не відвідати заняття

Лексична vs граматична помилка

Важливо не плутати ці два рівні мови:

У завданні на лексичну помилку шукаємо саме неправильно дібране слово, а не граматичну чи пунктуаційну особливість.

Коли перед тобою завдання на пошук лексичної помилки, не варто покладатися на інтуїцію. Найнадійніший спосіб — послідовно перевірити кожне речення за п’ятикроковим алгоритмом. Ідучи від кроку 1 до кроку 5, ти не пропустиш жодного типу помилки й не сплутаєш лексичну проблему з граматичною.

Крок 1 — пароніми

Запитай себе: чи не вжито співзвучне слово замість потрібного? Пароніми плутають найчастіше, бо вони звучать майже однаково.

• ефектний — ефективний: «ефектна методика» (вражаюча) vs «ефективна методика» (результативна)

• адресат — адресант: адресат отримує, адресант надсилає

• ділянка — дільниця: ділянка землі, але виборча дільниця

• відповідний — відповідальний: відповідний документ (потрібний), але відповідальна особа (та, що відповідає)

Крок 2 — плеоназм і тавтологія

Перевір, чи не повторюється значення (плеоназм) або корінь (тавтологія) у сусідніх словах.

• прейскурант цін — «прейскурант» уже означає «довідник цін»

• народний фольклор — «фольклор» = народна творчість

• розповідати розповідь — тавтологія (спільний корінь -від-)

Крок 3 — кальки

Прислухайся: чи не звучить зворот як дослівний переклад з іншої мови? Кальки оманливі — вони здаються звичними, але суперечать нормі.

• приймати участь — норма: брати участь

• мати місце — норма: відбуватися

• являтися — норма: бути, стати

• співпадати — норма: збігатися

• слідуючий — норма: наступний

• самий кращий — норма: найкращий

Крок 4 — сполучуваність

Перевір, чи правильно поєднано слова. В українській мові певні дієслова вимагають певних іменників.

• завдати шкоди (не зробити шкоду)

• вжити заходів (не прийняти міри)

• відіграти роль (не відіграти значення)

• справити враження (не зробити враження)

• низькі ціни (не дешеві ціни)

Крок 5 — доречність стилю

Оціни, чи пасує слово до жанру тексту. Те, що природно в розмові, може бути помилкою в документі чи підручнику.

• документ: «купа недоліків» → «багато недоліків»

• підручник: «хробаки» → «черви» (якщо термін)

• новини: «чувак» → «чоловік», «особа»

• художній текст: стилістично забарвлене слово може бути доречним — тут орієнтуйся на контекст

Важливе правило

Перевіряй усі варіанти, а не зупиняйся на першому підозрілому. Ти можеш знайти кальку, а справжня помилка виявиться паронімом в іншому реченні. У завданні «помилки НЕМАЄ» кожне речення має пройти всі п’ять кроків — тільки тоді можна бути певним, що всі слова дібрані правильно.

Найпідступніша пастка в завданні на лексичну помилку — правильне слово, яке рідко вживають у повсякденному мовленні. Воно здається «дивним», «незграбним», і випускник інтуїтивно обирає його як хибне. Насправді такі слова є літературною нормою, і їх треба вміти впізнавати.

Книжні й рідковживані слова — не помилка

Ось перелік слів, які часто помилково вважають лексичною помилкою, хоч вони цілком нормативні:

• посісти (місце) — книжний відповідник до «зайняти»; «Команда посіла друге місце» — правильно

• справити (враження) — нормативне сполучення замість кальки «зробити враження»

• завдати (збитків) — літературна норма, хоч у розмовній мові частіше кажуть «нанести збитків» (калька)

• упродовж — нормативний прийменник, не калька (на відміну від «на протязі»)

• знехтувати — книжне слово зі значенням «не зважити, проігнорувати»

• збігатися — нормативний відповідник до кальки «співпадати»

• відшкодування — офіційно-ділова лексика, цілком доречна в документах

Терміни — не помилка

Спеціальні терміни в науковому чи офіційному контексті доречні. Не бійся слів на кшталт «ратифікувати угоду», «фотосинтез», «амортизація», «ліквідність» — у відповідному тексті це норма.

Запозичення саме собою не є помилкою. «Менеджмент», «маркетинг», «комп’ютер» — це повноцінні українські слова, зафіксовані в словниках. Помилка виникає тоді, коли є нормативний український відповідник, але вжито невиправдане запозичення (наприклад, «екселент» замість «відмінний»).

Спільнокореневі слова в прямому значенні

Не кожне поєднання спільнокореневих слів — тавтологія. Якщо це нормативний мовний зворот або слова вжито в прямому значенні, помилки немає:

• варити варення — нормативне сполучення, зафіксоване в мові

• сидіти на протязі — слово «протяг» вжито в прямому значенні (потік повітря), це не калька «на протязі року»

Граматична чи пунктуаційна особливість — не відповідь

Якщо в реченні порушено керування («згідно наказу» замість «згідно з наказом») або вжито подвійний ступінь порівняння («більш кращий»), це граматична, а не лексична помилка. У завданні «Знайдіть лексичну помилку» таке речення не є правильною відповіддю — воно належить до іншого розділу мовної норми.

Запам’ятай: рідковживане слово ≠ помилка. Якщо ти не впевнений(а) у слові, перевір його за п’ятикроковим алгоритмом. Якщо жоден із кроків не виявив проблеми — слово правильне.

Знайти помилку — половина справи. На НМТ можуть запитати не лише «де помилка?», а й «якого вона типу?» або «як її виправити?». Тому важливо вміти чітко формулювати відповідь.

Схема виправлення за типом помилки

Формула пояснення

Коли пояснюєш помилку, дотримуйся трьох частин:

1. тип помилки (паронім, плеоназм, тавтологія, калька, сполучуваність, стиль)

2. правильний варіант (слово або зворот)

3. чому це помилка (коротке обґрунтування)

Розберімо приклад: «Адресант отримав лист». Пояснення:

Змішано пароніми: адресант — це відправник, а лист отримує адресат. Правильно: адресат отримав лист.

Ще приклад: «Комісія прийняла міри». Пояснення:

Порушено лексичну сполучуваність: нормативно — «вжити заходів». Слово «прийняти» не поєднується зі словом «міри» в українській літературній мові.

Якщо тобі трапиться «Ця ефектна методика дала гарні результати», пояснення звучатиме так:

Змішано пароніми: «ефектний» означає «який справляє враження», а в контексті результатів потрібне слово «ефективний» (результативний, дієвий).

Тренуйся формулювати пояснення вголос — це допоможе закріпити навичку й швидше помічати помилки в тесті.

Розгляньмо чотири типові формати завдань НМТ, пов’язаних із лексичною помилкою. Кожен приклад розібрано покроково, щоб ти побачив(ла), як працює п’ятикроковий алгоритм на практиці.

Приклад 1. Лексичну помилку допущено в реченні

Завдання: вибери речення, у якому допущено лексичну помилку.

• А. Команда посіла друге місце.

• Б. Комісія прийняла міри, щоб уникнути повторення аварії.

• В. Спортсмен знехтував порадами тренера.

• Г. Упродовж тижня тривали дощі.

• Д. Виступ справив на глядачів гарне враження.

Крок 1 — пароніми. Перевіряємо кожне слово в кожному реченні. Усі слова вжито у властивому значенні: «посіла» (зайняла місце), «знехтував» (проігнорував), «упродовж» (протягом), «справив враження» (нормативний зворот). Речення Б: «прийняла міри» — це не паронім, а інший тип помилки.

Крок 2 — плеоназм і тавтологія. Жодне речення не містить смислової надлишковості чи повтору кореня.

Крок 3 — кальки. Речення Б: «прийняла міри» — калька з російської «принять меры». Українська норма: «вжити заходів». Інші речення чистих кальок не містять.

Крок 4 — сполучуваність. «Прийняла міри» — порушення сполучуваності: дієслово «прийняти» в українській мові з іменником «міри» не поєднується.

Крок 5 — стиль. Усі речення написані в нейтральному або офіційному стилі, стильових порушень немає.

Відповідь: Б. «Прийняла міри» — калька та порушення сполучуваності; правильно: «вжила заходів». Зверни увагу: речення А, В, Г, Д містять правильні, хоча й рідковживані слова (посіла, знехтував, упродовж, справив враження). Саме на них часто помилково вказують — але вони літературно нормативні.

Приклад 2. Лексичної помилки немає в реченні

Завдання: вибери речення, у якому НЕМАЄ лексичної помилки.

• А. Адресант отримав лист від давнього друга.

• Б. На ярмарку можна придбати пам’ятний сувенір.

• В. Доповідач довго розповідав розповідь про подорож.

• Г. Фотосинтез відбувається в хлоропластах рослинних клітин.

• Д. У звіті вказано на купу недоліків у роботі відділу.

Розв’язання. Застосуймо алгоритм до кожного речення.

• А. «Адресант отримав лист» — паронім: адресант надсилає лист, а отримує його адресат. Помилка.

• Б. «Пам’ятний сувенір» — плеоназм: сувенір уже означає подарунок на згадку. Помилка.

• В. «Розповідав розповідь» — тавтологія (спільний корінь -від-). Помилка.

• Г. «Фотосинтез», «хлоропласти» — терміни, доречні в науковому контексті. Помилки немає.

• Д. «Купа недоліків» — недоречність стилю: розмовне слово в офіційному звіті. Помилка.

Відповідь: Г. Речення з терміном у науковому контексті не містить лексичної помилки.

Приклад 3. Тип лексичної помилки

Завдання: визнач тип лексичної помилки в реченні «Ця ефектна методика дала гарні результати».

• А. Плеоназм

• Б. Змішування паронімів

• В. Калька

• Г. Порушення сполучуваності

Розв’язання. «Ефектний» і «ефективний» — пароніми. «Ефектна методика» означає «методика, яка справляє враження». Але в контексті результатів потрібне слово «ефективна» (результативна, дієва).

Чому не А: немає смислової надлишковості.

Чому не В: «ефектний» — не калька, а українське слово.

Чому не Г: порушення сполучуваності виникає, коли слова не поєднуються за нормою; тут проблема в значенні пароніма, а не в сполучуваності.

Відповідь: Б. Змішування паронімів.

Приклад 4. Лексичну помилку допущено в словосполученні

Завдання: вибери словосполучення, у якому допущено лексичну помилку.

• А. Прейскурант цін

• Б. Завдати збитків

• В. Низькі ціни

• Г. Брати участь

Розв’язання. Застосуймо алгоритм.

• А. Прейскурант цін — плеоназм: «прейскурант» уже означає «довідник цін». Помилка.

• Б. «Завдати збитків» — правильне сполучення, хоч слово «завдати» рідковживане.

• В. «Низькі ціни» — нормативне сполучення.

• Г. «Брати участь» — правильний варіант замість кальки «приймати участь».

Відповідь: А. Прейскурант цін — плеоназм.

Навіть коли ти знаєш типи лексичних помилок і алгоритм перевірки, на НМТ можна припуститися прикрих помилок. Ось найпоширеніші пастки — і способи їх уникнути.

Зупиняються на першому незвичному слові й обирають правильне рідковживане

Ти бачиш у реченні слово «посісти», «знехтувати» чи «упродовж» — воно здається дивним, і ти позначаєш це речення як хибне. Це найчастіша пастка. Насправді «Команда посіла перше місце», «Спортсмен знехтував порадами», «Упродовж тижня тривали дощі» — це норма. Рідковживаність не дорівнює помилці. Завжди перевіряй підозріле слово за п’ятьма кроками перед тим, як робити висновок.

Перевіряють лише один тип помилки, наприклад тільки пароніми

Дехто зосереджується на паронімах, пропускаючи кальки чи плеоназм. Пам’ятай: помилка може ховатися в будь-якому з п’яти типів. Щоразу послідовно проходь усі кроки алгоритму, навіть якщо перший крок уже дав підозру. Адже в іншому реченні може бути помилка серйозніша.

Вважають помилкою будь-яке запозичення чи термін

«Фотосинтез», «менеджмент», «ратифікація» — це повноцінні українські слова. Запозичення не є лексичною помилкою саме по собі. Помилка виникає, коли запозичення використовують замість наявного нормативного українського відповідника. Якщо термін доречний у контексті (наукова стаття, офіційний документ), він правильний.

Плутають лексичну помилку з граматичною

Фрази на кшталт «згідно наказу» (замість «згідно з наказом»), «більш кращий» (замість «кращий») або «по суботам» (замість «по суботах») — це граматичні помилки, а не лексичні. У завданні «Знайдіть лексичну помилку» граматичне речення не є правильною відповіддю. Лексична помилка — це неправильно дібране слово, а граматична — неправильна форма слова чи керування.

Не помічають кальки, бо вона звучить звично

«Приймати участь», «на протязі року», «вірна відповідь», «слідуючий» — ці звороти настільки поширені в розмовному мовленні, що здаються правильними. Однак українська літературна норма вимагає: «брати участь», «протягом року» або «упродовж року», «правильна відповідь», «наступний». Крок 3 алгоритму існує саме для того, щоб виявити ці оманливі звороти.

Не знають значення запозичення й пропускають плеоназм

«Вільна вакансія», «пам’ятний сувенір», «народний фольклор», «прейскурант цін» — у кожному з цих прикладів одне слово вже містить значення іншого. Якщо ти не знаєш, що «вакансія» означає «вільне місце», ти не помітиш помилки. Тому важливо знати значення запозичених слів, які часто трапляються в тестах.

Щоб ефективно готуватися, важливо знати формат завдань і стратегію роботи на тестуванні.

Формат завдань у демоваріанті НМТ-2026

Лексичну помилку в реченні перевіряють у завданні 14. Це вибір однієї відповіді з п’яти (А–Д), за який нараховують 1 бал. Тобі пропонують п’ять речень, і ти маєш визначити, в якому з них допущено лексичну помилку. Іноді формулювання інше: «Лексичної помилки немає в реченні» — тоді треба знайти речення без жодної лексичної помилки.

Ще один формат — завдання 10, де потрібно знайти лексичну помилку в словосполученні. Серед чотирьох варіантів (А–Г) один містить плеоназм, кальку або порушення сполучуваності. У демоваріанті-2026 таким прикладом був плеоназм.

Обидва завдання належать до розділу 2 «Лексикологія. Фразеологія», який у демо дає 7 балів із 45 можливих (завдання 10, 14, 15, 26).

Статистика виконання

За звітом УЦОЯО про НМТ-2026, пошук лексичної помилки в реченні правильно виконали лише 21,7 % учасників. Це одне з найскладніших завдань мовного блоку. У звіті зазначено, що активний словник учасників досить обмежений. Тому знання п’ятикрокового алгоритму — твоя ключова перевага.

Програма лексичних помилок окремим пунктом не називає, але вони є в демо — отже, будуть і на реальному тесті.

Стратегія роботи на тесті

На мовну частину тесту відведено орієнтовно 60 хвилин на 30 завдань. Це означає, що на одне завдання ти маєш приблизно дві хвилини. Як застосовувати цей час:

1. Прочитай усе речення (усі варіанти від А до Д) — 10–15 секунд.

2. До кожного речення застосуй п’ятикроковий алгоритм — приблизно 15–20 секунд на одне речення = 1–1,5 хвилини на всі.

3. Якщо виявив(ла) помилку в одному реченні, перевір решту — може бути помилка в іншому, а твоє перше враження — хибним.

4. Якщо після всіх п’яти кроків усі речення здаються правильними, перечитай ще раз словосполучення — можливо, ти пропустив(ла) плеоназм або кальку.

Порада: коли тренуєшся вдома, засікай час. Дві хвилини на завдання — і ти навчишся працювати в темпі НМТ.

Тут зібрано відповіді на найпоширеніші запитання, які виникають під час підготовки до пошуку лексичної помилки.

• П’ять типів лексичних помилок: пароніми, плеоназм і тавтологія, кальки, сполучуваність, недоречність стилю.

• Перевіряємо кожне речення за п’ятьма кроками в строгій послідовності: пароніми → плеоназм/тавтологія → кальки → сполучуваність → стиль.

• Рідковживане книжне слово — не помилка. «Посісти місце», «справити враження», «упродовж», «знехтувати», «збігатися» — це літературна норма.

• Термін у науковому чи офіційному тексті доречний; запозичення саме собою не є помилкою.

• Лексична помилка — це вибір слова, граматична — форма слова або керування. «Згідно наказу» — граматична помилка, а не лексична.

• Пояснення помилки будуй за формулою: тип + правильне слово + чому (наприклад: «змішано пароніми: адресант — відправник, а лист отримує адресат»).