Типові завдання НМТ з англійської: стратегії читання
~30 хв · 9 розділів · 13 тестових запитань
Застосовуєш стратегії читання до повних блоків завдань 1–4 НМТ і вчишся визначати, яка стратегія дала збій у разі помилки: ключові слова, перефразування, референція чи логічний зв'язок.
Успіх у завданнях 1–4 НМТ з читання залежить не стільки від того, скільки слів ти знаєш, скільки від того, яку стратегію читання ти застосовуєш до кожного завдання. Читати всі тексти однаково — найпоширеніша помилка, яка забирає час і знижує точність. Розрізняють три основні стратегії: skimming (огляд), scanning (пошук) і careful reading (уважне читання).
Skimming — швидкий огляд для загальної думки
Skimming — це читання «по діагоналі». Ти не читаєш кожне слово, а пробігаєш очима заголовок, перше й останнє речення кожного абзацу, виділені слова. Мета — зрозуміти, про що текст у цілому, яка його мета або головна ідея. На НМТ ця стратегія найкраще працює для Task 1, де треба зіставити п'ять коротких оголошень (оголошення про роботу, курси, події) із вісьмома заголовками. Тобі не потрібно знати кожну деталь — достатньо вловити призначення кожного тексту.
Scanning — пошук конкретного факту
Scanning — це цілеспрямований пошук у тексті конкретної інформації: числа, імені, дати, назви місця, ключового терміна. Ти не читаєш текст підряд, а ведеш поглядом по рядках, поки не знайдеш потрібне слово або його синонім. Ця стратегія ідеальна для Task 3, де подано шість коротких текстів (наприклад, описи книжок, біографії, факти про країни) і вісім тверджень. Ти читаєш твердження, виділяєш у ньому ключове слово, а потім шукаєш це слово (або його перефразування) в одному з текстів.
Careful reading — уважне читання фрагмента
Careful reading — це повільне, вдумливе читання невеликого фрагмента тексту, щоб зрозуміти логічні зв'язки, зробити висновок або вибрати правильну частину речення. На НМТ ця стратегія потрібна для Task 2 (текст об'ємом близько 500 слів із п'ятьма запитаннями A–D) і для Task 4 (текст із шістьма пропущеними частинами речень). У Task 2 ти спершу переглядаєш текст (skimming), а потім уважно читаєш фрагмент навколо того місця, де знайшов ключове слово запитання.
Вибір стратегії за завданням
Завдання | Стратегія | Чому |
|---|---|---|
Task 1 (5 оголошень ↔ 8 заголовків) | Skimming | Треба вловити призначення, а не деталі |
Task 2 (текст + 5 запитань A–D) | Skimming → careful reading | Спершу огляд, потім уважне читання фрагмента з відповіддю |
Task 3 (6 текстів ↔ 8 тверджень) | Scanning | Шукаєш конкретну деталь у кожному тексті |
Task 4 (текст + 6 пропусків) | Careful reading | Потрібно зрозуміти логіку й граматичні зв'язки |
Читання без перекладу кожного слова
Одна з найважливіших навичок для НМТ — уміння вгадувати значення незнайомого слова з контексту або за морфологією. Наприклад, якщо ти бачиш слово unhappy, зверни увагу на префікс un- (заперечення) і корінь happy — значення «нещасливий». Слово careless складається з care (турбота) і суфікса -less (без) — «недбалий», «необережний». Суфікс -er у слові teacher указує на особу, яка виконує дію: «той, хто вчить». Не зупиняйся на кожному незнайомому слові — читай далі, і загальний зміст часто прояснить усе.
Перевірка відповіді
Після того як ти обрав відповідь, знайди в тексті конкретний рядок або фразу, які її підтверджують. Не покладайся на відчуття «здається правильно». Якщо не можеш знайти підтвердження — відповідь, найімовірніше, неправильна. Це правило особливо важливе для Task 2, де дистрактори часто містять слова з тексту, але спотворюють зміст.
Ключове слово запитання — це слово (або фраза), яке визначає, яку саме інформацію треба знайти в тексті. Це може бути число, ім'я, місце, дія чи ознака. Наприклад, у запитанні «What time does the museum open on Sundays?» ключові слова — time, museum, open, Sundays. Ти підкреслюєш їх у запитанні, а потім шукаєш у тексті не самі ці слова, а їхні синоніми або перефразування.
Типи перефразування
Перефразування — це висловлення тієї самої думки іншими словами. На НМТ правильна відповідь майже ніколи не збігається з текстом дослівно. Ось основні типи перефразування, які трапляються в завданнях:
Тип перефразування | Приклад у тексті | Приклад у варіанті |
|---|---|---|
Синоніми | a huge building | an enormous structure |
Інша частина мови | They decided to leave. | They made a decision to leave. |
Узагальнення | He bought a laptop. | He bought a device. |
Заперечення протилежного | She rarely misses class. | She does not often miss class. |
Правило: точний збіг слів ще не доводить відповіді
Найпідступніша пастка НМТ — дистрактор, який повторює слова з тексту, але зміст у ньому інший. Наприклад, у тексті сказано: «The course starts in September and lasts six months.» Варіант A: «The course starts in September.» — це правда, але запитання може бути «How long does the course last?», і тоді правильна відповідь — «six months», а не «September». Точний збіг слів (September) не робить варіант правильним, якщо він не відповідає на поставлене запитання.
І навпаки: правильний варіант може не містити жодного слова з тексту, а бути переказаний зовсім іншими словами. Наприклад, текст: «The library is open until 8 p.m. on weekdays.» Варіант: «You can visit the library till eight in the evening from Monday to Friday.» Жодного збігу слів, але зміст той самий.
Типи дистракторів
Збіг слів без збігу змісту: варіант містить ті самі слова, що й текст, але відповідає на інше запитання або спотворює факт.
Перебільшення: у варіанті з'являються слова always, never, all, every, яких немає в тексті. Текст каже «sometimes», а варіант — «always».
Правда про світ: варіант є правдивим твердженням про реальний світ, але його немає в тексті. Наприклад, текст про спорт, а варіант — «Exercise is good for health.» Це правда, але її не було в тексті.
Як шукати перефразування
Прочитай запитання й підкресли ключові слова. Потім знайди в тексті абзац, де згадано цю тему. Прочитай цей абзац уважно й порівняй його зміст із кожним варіантом. Якщо варіант переказує ту саму думку іншими словами — це правильна відповідь. Якщо варіант просто повторює слова тексту, але зміст інший — це дистрактор.
У Task 4 НМТ тобі потрібно вставити пропущені частини речень у текст. Щоб зробити це правильно, треба розуміти, на що посилаються займенники й вказівні слова (референція) і як слова-зв'язки (дискурсивні маркери) поєднують частини тексту. Без цих знань вибрати між двома схожими варіантами майже неможливо.
Референція: займенники й вказівні слова
Референція — це відношення, коли одне слово (зазвичай займенник або вказівне слово) «відсилає» до іншого слова, сказаного раніше в тексті. Найпоширеніші засоби референції в англійській мові:
Слово | На що посилається | Приклад |
|---|---|---|
this / that | На попередню ідею, ситуацію або предмет | The exam was hard. This surprised everyone. |
these / those | На множину предметів, згаданих раніше | We bought tickets. These cost $20 each. |
it | На однину — предмет, ідею, ситуацію | I read the article. It was very long. |
they / them | На множину — людей, предметів | The students arrived. They were tired. |
such | На тип або категорію, згадану раніше | Extreme sports are dangerous. Such activities require training. |
the former / the latter | Перший / останній із двох згаданих | Cats and dogs: the former are independent. |
Коли ти вставляєш пропущений фрагмент у Task 4, перше слово цього фрагмента часто є займенником або вказівним словом. Прочитай речення до пропуску — знайди, на що це слово може посилатися. Якщо фрагмент починається з This, перед пропуском має бути ціла ситуація або ідея. Якщо з They — перед пропуском має бути іменник у множині.
Слова логічного зв'язку (discourse markers)
Слова зв'язку показують, як частини тексту співвідносяться одна з одною. Вони підказують, чи буде наступна думка протилежною, наслідком, прикладом або доповненням. Ось групи найважливіших слів зв'язку для НМТ:
Функція | Слова зв'язку | Приклад |
|---|---|---|
Контраст | however, but, although, though, yet | It was cold. However, we went outside. |
Причина | because, since, as | He stayed home because he was ill. |
Наслідок | so, therefore, as a result, consequently | She trained hard. Therefore, she won. |
Приклад | for example, for instance, such as | Many animals, such as cats, are nocturnal. |
Додавання | moreover, in addition, furthermore, also | The car is fast. Moreover, it is safe. |
Послідовність | first, then, next, after that, finally | First, mix the ingredients. Then bake. |
Прийом для Task 4
Прочитай речення до пропуску й речення після пропуску. Зверни увагу на перше слово кожного варіанта-фрагмента. Якщо це слово — займенник (it, they, this), знайди в попередньому реченні іменник, до якого він може належати. Якщо це слово зв'язку (however, therefore, for example), подумай, який логічний зв'язок має бути між попередньою думкою і наступною. Наприклад, якщо перед пропуском сказано «The weather was terrible», а фрагмент починається з «However,», то після пропуску має бути щось, що контрастує з поганою погодою.
Найефективніший спосіб підготуватися до НМТ — виконувати повні блоки читання з таймером і вести журнал помилок. Ти не просто дізнаєшся, скільки балів набрав, а бачиш, яка саме стратегія читання підводить тебе найчастіше.
Повний блок читання за таймером
Блок читання на НМТ складається з 22 запитань (Tasks 1–4). Орієнтовний час на весь блок — близько 39 хвилин. Це рекомендація, а не норматив: хтось витрачає більше на Task 2, хтось — на Task 4. Важливо навчитися відчувати свій темп і не затримуватися на одному запитанні довше ніж на 2–3 хвилини. Якщо не знаєш відповіді — познач логічний варіант, перейди до наступного й повернися наприкінці.
Ось зразок розподілу часу на блок читання:
Завдання | Кількість запитань | Орієнтовний час |
|---|---|---|
Task 1 (оголошення ↔ заголовки) | 5 | 7 хв |
Task 2 (текст + 5 питань A–D) | 5 | 12 хв |
Task 3 (6 текстів ↔ 8 тверджень) | 6 | 10 хв |
Task 4 (текст + 6 пропусків) | 6 | 10 хв |
Усього | 22 | ≈ 39 хв |
Журнал помилок: структура
Заведи таблицю (у зошиті, Google Таблицях або Notion) із такими колонками: дата, завдання (Task 1 / 2 / 3 / 4), номер запитання, причина помилки, правильна відповідь, коментар. Причини помилки поділи на категорії:
Ключове слово — не помітив або неправильно визначив ключове слово в запитанні.
Перефразування — не впізнав синонім або перефразування в тексті.
Референція — неправильно зрозумів, на що посилається займенник.
Зв'язок — не врахував слово зв'язку (however, therefore, for example).
Час — не вклався в таймер і поспіхом обрав неправильну відповідь.
Аналіз і вправи за причиною
Коли в тебе накопичиться 10–15 записів у журналі, проаналізуй, яка причина трапляється найчастіше. Саме цю стратегію тренуй наступного тижня:
Якщо найбільше помилок через перефразування — роби вправи на синоніми й відповідність: читай короткий текст і переказуй його іншими словами, шукай у тексті синоніми до виділених слів.
Якщо найбільше помилок через референцію — тренуй Task 4: у кожному пропуску свідомо визначай, на що посилається перше слово фрагмента.
Якщо найбільше помилок через час — тренуйся з таймером, скорочуючи час на 1–2 хвилини щотижня.
Якщо помилки розподілені рівномірно — почни з перефразування, бо ця навичка потрібна в усіх завданнях з читання.
Динаміка: не лише бал, а й тип помилки
Порівнюй не лише загальний бал за блок, а й те, як змінюється кількість помилок кожної категорії від тижня до тижня. Наприклад, якщо загальний бал зріс із 14 до 18, але помилки на референцію не зменшилися — ти досі не опанував цю стратегію, і наступного тижня треба робити вправи саме на референцію. Журнал помилок — це твій особистий навігатор підготовки.
У цьому розділі ми розберемо чотири приклади, які показують, як застосовувати стратегії читання до реальних завдань НМТ.
Приклад 1. Блок читання із 22 запитань і розбір часу
Уявімо повний блок читання НМТ. Він складається з чотирьох завдань:
Task 1 — п'ять коротких оголошень (оголошення про курси, роботу, події) і вісім заголовків. Ти маєш зіставити кожне оголошення з відповідним заголовком. Стратегія: skimming — достатньо прочитати перше речення або призначення тексту.
Task 2 — текст об'ємом близько 500 слів (наприклад, стаття про здоровий спосіб життя) і п'ять запитань із варіантами A–D. Стратегія: skimming для загального розуміння, потім scanning ключових слів запитань і careful reading фрагментів.
Task 3 — шість коротких текстів (наприклад, описи книжок) і вісім тверджень. Стратегія: scanning — читаєш твердження, виділяєш ключове слово, шукаєш його в текстах.
Task 4 — текст об'ємом близько 240 слів із шістьма пропущеними частинами речень. Стратегія: careful reading — читаєш речення до й після пропуску, аналізуєш референцію й слова зв'язку.
Орієнтовний розподіл часу: Task 1 — 7 хвилин, Task 2 — 12 хвилин, Task 3 — 10 хвилин, Task 4 — 10 хвилин. Разом — близько 39 хвилин. Чому Task 2 займає найбільше? Тому що це єдине завдання в блоці, де треба прочитати довгий текст (≈ 500 слів) і відповісти на п'ять запитань, кожне з яких вимагає уважного читання фрагмента. Крім того, дистрактори в Task 2 найскладніші: вони часто містять слова з тексту, але спотворюють зміст.
Приклад 2. Вибір однієї відповіді — призначення scanning
Запитання: What is the purpose of scanning?
A. to find a specific fact quickly
B. to translate the whole text
C. to learn the grammar
D. to memorise the text
Розв'язання: Scanning — це пошук конкретного факту (числа, імені, дати) без читання всього тексту. Варіант A — «to find a specific fact quickly» — точно описує цю стратегію. Варіант B (перекладати весь текст) — це не читання, а переклад. Варіант C (вивчати граматику) — не мета scanning. Варіант D (запам'ятовувати текст) — теж не про scanning. Правильна відповідь: A.
Приклад 3. Пропуск із референцією
Запитання (Task 4): Many teenagers spend hours online. ___ is one reason for sleep problems.
A. This
B. These
C. Those
D. They
Розв'язання: Перше слово пропущеного фрагмента — займенник, який має посилатися на попереднє речення. Попереднє речення: «Many teenagers spend hours online.» Це ціла ситуація (факт, що підлітки проводять багато часу онлайн). На цілу ситуацію посилається займенник This в однині. These і Those вказують на множину конкретних предметів, а They замінює іменник у множині (teenagers), але тут потрібне посилання на ситуацію, а не на підлітків. Правильна відповідь: A (This).
Приклад 4. Журнал помилок — вибір стратегії для тренування
Ти виконав блок читання й заповнив журнал помилок. Ось твої записи:
Завдання | Номер | Причина помилки |
|---|---|---|
Task 3 | 1 | Перефразування |
Task 3 | 4 | Перефразування |
Task 3 | 6 | Перефразування |
Task 4 | 2 | Референція |
Task 4 | 5 | Референція |
Запитання: Яку стратегію тренувати першою?
A. Ключові слова
B. Перефразування
C. Референцію
D. Таймер
Розв'язання: У журналі три помилки через перефразування (усі в Task 3) і дві через референцію (у Task 4). Найбільше помилок — через перефразування. Отже, першою тренуємо стратегію перефразування: вправи на синоніми, відповідність, переказ тексту іншими словами. Правильна відповідь: B.
Навіть коли ти знаєш стратегії читання, на НМТ легко потрапити в пастку. Ось п'ять найпоширеніших помилок, які роблять учасники тестування, і способи їх уникнути.
Читати все підряд і витрачати надто багато часу. Найчастіша помилка — починати читати текст від першого до останнього слова, не визначивши стратегію. Це забирає час, якого не вистачає на інші завдання. Як уникнути: перед читанням визнач, яка стратегія потрібна для цього завдання. Task 1 — тільки skimming, Task 3 — тільки scanning. На Task 2 витрачай не більше 12 хвилин.
Шукати в тексті точні слова з варіанта, а не синоніми. Ти бачиш у варіанті слово «library» і шукаєш у тексті саме «library». Але в тексті може бути «reading room», «book centre» або «media centre». Правильна відповідь майже ніколи не збігається дослівно. Як уникнути: шукай сенс, а не слово. Якщо варіант повторює слова тексту, але зміст інший — це дистрактор.
Ігнорувати займенники й слова зв'язку. У Task 4 багато хто вибирає фрагмент, який граматично підходить, але не враховує, на що посилається перше слово фрагмента. Наприклад, фрагмент починається з «They», а перед пропуском — іменник в однині. Як уникнути: завжди визначай, на що посилається перше слово фрагмента, і перевіряй узгодженість за числом і змістом.
Не вести журнал помилок і повторювати однакові помилки. Без журналу ти не бачиш системної проблеми. Сьогодні помилка через перефразування, завтра — через референцію, а ти думаєш, що проблема в незнанні слів. Як уникнути: заведи журнал після першого ж тренувального блоку й заповнюй його після кожного виконання.
Не перевіряти відповідь конкретним рядком тексту. Ти обрав відповідь, тому що «здається правильно». Але на НМТ правильна відповідь завжди підтверджується конкретним рядком тексту. Якщо не можеш знайти цей рядок — відповідь, найімовірніше, неправильна. Як уникнути: після вибору варіанта знайди в тексті фразу, яка доводить, що твій варіант правильний.
Розуміння формату НМТ допомагає правильно розподілити час і сили. Ось як виглядає блок читання в тесті.
Структура блоку читання
Читання — це 22 із 32 запитань усього тесту з англійської мови. Вони розподілені між чотирма завданнями:
Завдання | Формат | Кількість запитань | Бали |
|---|---|---|---|
Task 1 | Відповідність: 5 оголошень ↔ 8 заголовків | 5 | 5 |
Task 2 | Вибір однієї відповіді A–D до тексту | 5 | 5 |
Task 3 | Відповідність: 6 текстів ↔ 8 тверджень | 6 | 6 |
Task 4 | Пропуски частин речень у тексті | 6 | 6 |
Усього читання | — | 22 | 22 |
Характеристики текстів (демо-2026)
За демонстраційним варіантом 2026 року, тексти мають такий обсяг:
Task 2 — текст близько 500 слів (наприклад, стаття з журналу або вебсайту).
Task 3 — шість окремих текстів, кожен приблизно по 95 слів (описи, біографії, факти).
Task 4 — текст приблизно 240 слів із шістьма пропущеними частинами речень.
Час й оцінювання
Весь тест з англійської мови триває орієнтовно 60 хвилин. Блок читання (Tasks 1–4) займає приблизно 39 хвилин із цих 60. Кожне запитання оцінюється в 1 бал. Неправильна відповідь не знімає бали — штрафу за помилку немає, тому завжди варто дати хоч якусь відповідь, навіть якщо не впевнений.
Формат НМТ-2027 може незначно відрізнятися. Обов'язково звірся з офіційною характеристикою тесту, яку УЦОЯО зазвичай публікує на своєму сайті в січні року проведення НМТ.
Чим skimming відрізняється від scanning?
Skimming — це швидкий огляд тексту для розуміння загальної теми або призначення. Ти читаєш заголовок, перше й останнє речення абзаців, не зосереджуючись на деталях. Scanning — це пошук конкретного факту (числа, імені, дати) без читання всього тексту. Ти ведеш поглядом по рядках, поки не знайдеш потрібне слово або його синонім. Skimming відповідає на запитання «Про що цей текст?», а scanning — «Де в тексті згадано X?».
Як швидко знайти перефразування?
Спочатку прочитай запитання й підкресли ключові слова (числа, імена, дії, ознаки). Потім знайди в тексті абзац, де згадано цю тему. Прочитай цей абзац уважно й порівняй його зміст із кожним варіантом. Шукай не точні слова, а синоніми, іншу частину мови (decide → decision), узагальнення (laptop → device) або заперечення протилежного (rarely → not often). Якщо варіант переказує ту саму думку іншими словами — це правильна відповідь.
Що робити, якщо слів у тексті багато незнайомих?
Не панікуй і не зупиняйся на кожному незнайомому слові. Спробуй вгадати значення з контексту: прочитай речення далі — загальний зміст часто прояснює незнайоме слово. Також зверни увагу на морфологію: префікс un- означає заперечення (unhappy — нещасливий), суфікс -less означає «без» (careless — недбалий), суфікс -er указує на особу (teacher — той, хто вчить). Якщо слово не впливає на розуміння відповіді — пропусти його.
Як вести журнал помилок?
Заведи таблицю з колонками: дата, завдання (Task 1 / 2 / 3 / 4), номер запитання, причина помилки, правильна відповідь, коментар. Причини поділи на категорії: ключове слово, перефразування, референція, зв'язок, час. Після кожного тренувального блоку заповнюй журнал. Коли накопичиться 10–15 записів, проаналізуй, яка причина трапляється найчастіше — саме цю стратегію тренуй наступного тижня. Порівнюй не лише загальний бал, а й динаміку помилок за тижнями.
Огляд — для теми, пошук — для деталей, уважне читання — для висновків. Skimming (Task 1) дає загальну думку, scanning (Task 3) знаходить конкретний факт, careful reading (Tasks 2 і 4) потрібне для висновків і логічних зв'язків.
Шукай перефразування, а не слова. Правильна відповідь переказує думку тексту іншими словами (синоніми, інша частина мови, узагальнення), а дистрактор може повторювати слова тексту з іншим змістом.
Референція й слова зв'язку розв'язують Task 4. Перше слово пропущеного фрагмента (this, they, however, therefore) підказує, на що воно посилається і який логічний зв'язок має бути між реченнями.
Журнал помилок показує слабку стратегію. Записуй кожну помилку за типом завдання й причиною (ключове слово, перефразування, референція, зв'язок, час) і тренуй ту стратегію, яка дає найбільше помилок.
Перевіряй відповідь рядком тексту. Якщо не можеш знайти підтвердження — відповідь, найімовірніше, неправильна.